Estrategias psicopedagógicas para fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje de estudiante con discapacidad intelectual

Abstract

El presente trabajo investigativo tiene como principal objetivo proponer estrategias psicopedagógicas que ayuden y fortalezcan el proceso de enseñanza aprendizaje en diferentes áreas de estudio de estudiante con discapacidad intelectual, en este caso el estudiante presenta problemas de lecto escritura lo cual se considera que es uno de los principales problemas que no permiten la comprensión de ciertas tareas que debe elaborar. La metodología aplicada inicia con una observación no participativa en el aula, con lo que se puede describir los principales problemas encontrados, para el estudio de caso se realiza y se ha requerido un tipo de muestreo no probabilístico, el objeto de estudio fue escogido por el investigador al observar deficiencia en el aprendizaje, también se ha recurrido a la entrevista a docente y representante legal del estudiante para obtener datos que permitan establecer el problema. Se establecen y se proponen estrategias específicas para atender la individualidad y la necesidad educativa y se considera además llevar un seguimiento continuo para determinar los avances del estudiante en el proceso de estudio.