Acciones didácticas para estimulación de las inteligencias múltiples en los estudiantes del grado tres del centro educativo Arco Iris Peninsular, del cantón La libertad, provincia de Santa Elena, período 2015 – 2016.

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo, aplicar acciones didácticas mediante la implementación de estrategias lúdicas para contribuir a la estimulación de las inteligencias múltiples de los estudiantes del grado tres del centro educativo Arco Iris Peninsular. Por ello se tomó en consideración a varios filósofos, pedagogos y psicólogos que han estudiado a fondo cada teoría que fundamenta y sustenta mediante conceptualizaciones el problema de la investigación. Se planteó investigaciones de enfoque cualitativo mediante la observación para direccionar el problema de los estudiantes en el aula; sin duda la cuantitativa que permite determinar el grado del problema educativo; se sustrajo datos obtenidos con veracidad en la investigación del proyecto. Puesto que se trabajó de manera directa con autores del establecimiento aplicando entrevista a la directora, encuestas a los padres de familia y docentes que verifican la idea a defender. Además, se ha elaborado una secuencia de planteamientos acordes al desarrollo de acciones para que el docente incentive la práctica positiva y el desarrollo de las inteligencias múltiples, los resultados indican que no todas las inteligencias son valoradas y/o trabajadas del mismo modo, sino que unas son priorizadas frente a otras, las capacidades que desarrolla el niño son directamente relacionadas con las facultades del mismo en su desempeño y el entorno, por ello, será de gran importancia en los proceso de enseñanza – aprendizaje.