Desarrollo del pensamiento lógico matemático a través de estrategias lúdicas en Educación Inicial

Abstract

El desarrollo del pensamiento lógico-matemático en la educación inicial es esencial para la formación integral de los niños, ya que potencia habilidades como el razonamiento, la solución de problemas y la creatividad. Este trabajo subraya la importancia de incorporar estrategias lúdicas en el aula para enseñar conceptos matemáticos de forma significativa, dinámica y adaptada a las necesidades de los niños de 4 a 5 años. Apoyándonos en teorías de autores como Piaget, Vygotsky y Bruner, así como en investigaciones recientes, se evidencian las ventajas del aprendizaje a través del juego, incluyendo una mayor motivación, concentración y comprensión. La propuesta presenta actividades como clasificación, nociones y exploración del medio, utilizando materiales accesibles. Se concluye que estas estrategias no solo fortalecen habilidades cognitivas, sino también emocionales y sociales, destacando la necesidad de capacitar a los docentes en metodologías lúdicas para lograr un aprendizaje activo, divertido y significativo.