La convivencia escolar y rendimiento académico

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de la convivencia escolar en el rendimiento académico de los niños de la unidad educativa John F. Kennedy. Dada la naturaleza del estudio se fundamenta desde el paradigma positivista bajo un enfoque cuantitativo, enmarcado en un diseño no experimental-transversal, descriptiva, bibliográfica documental y de campo. La fundamentación teórica de las variables de convivencia escolar y rendimiento académico está respaldada por García Pérez (2019) y Albán Obando & Calero Mieles (2017). La muestra estuvo constituida por 21 estudiantes del 5to grado para la recolección de datos a través de un cuestionario y el registro de calificaciones. Concluyendo que, la convivencia escolar y el rendimiento académico guardan una correlación significativa moderada, es decir, el aporte que brinda la convivencia escolar es que, si se manifiesta en un alto nivel, los estudiantes tendrán un mejor promedio y/o desempeño académico.