Influencia de la gamificación en la motivación para aprender vocabulario en inglés de séptimo grado

Abstract

El ensayo analiza cómo la gamificación influye en la motivación de los estudiantes de séptimo grado para aprender vocabulario en inglés. Su propósito es comprender de qué manera las dinámicas de juego, en recursos tecnológicos como proyectores y plataformas digitales (especialmente Kahoot), pueden mejorar el interés, la participación y el aprendizaje significativo. Se emplea una metodología cualitativa-descriptiva basada en observaciones y entrevistas, enfocada en las percepciones y experiencias de los estudiantes durante sesiones gamificadas. Los resultados evidencian mayor motivación, participación activa y una mejor retención del vocabulario al relacionar imágenes, desafíos y recompensas simbólicas. Además, se observa un efecto positivo en la confianza y el trabajo colaborativo. Se concluye que la gamificación, cuando es planificada de forma adecuada, es una estrategia efectiva para transformar el aprendizaje tradicional en una experiencia dinámica, emocionalmente significativa e inclusiva.