Estrategias metodológicas para el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes de séptimo año de educación básica.

Abstract

El presente ensayo tiene como tema estrategias metodológica para el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes de séptimo año de educación básica, el objetivo general es describir estrategias metodológicas para el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes de séptimo año mediante el análisis de las estrategias metodológicas aplicadas en el aula de clase, la indagación de estrategias metodológicas innovadoras para motivar el pensamiento crítico en los estudiantes y recomendar estrategias metodológicas innovadoras para desarrollar el pensamiento crítico. Se realizo una investigación tipo cualitativo con un enfoque de campo, descriptivo y bibliográfico, obteniendo los resultados a través de la observación directa y una entrevista aplicada a los docentes de séptimo año de educación básica, de la observación directa se detectó que los estudiantes no lograban alcanzar los requerimientos necesarios en pensamiento crítico mientras que en el resultado de la entrevista los docentes no tienen conocimientos actualizados de las diferentes estrategias metodológicas que existen.