Evaluation of the teaching performance: a practice of continuous improvement at state University of Santa Elena Peninsula

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dc.creatorPuya Lino, Aníbal Javieres
dc.creatorCastillo Gallo, Carlos Manueles
dc.date2017-06-30
dc.date.accessioned2025-11-10T19:47:59Z
dc.date.available2025-11-10T19:47:59Z
dc.descriptionThe main objective of this essay is to socialize with the academic community exerted teaching in higher education, issues related to teacher performance assessment developed in the Santa Elena Peninsula State University, from a theoretical and practical approach. The overall objective of this article is to assess the importance of teacher performance assessment as a process of continuous improvement in teaching and learning, research and community outreach. All these approaches have raised the following questions that attempt to answer in this scientific report: What is meant by teacher performance assessment ?, what is the importance of teacher performance assessment ?, what are the assessment models teacher performance applied more frequently in Latin American universities ?, what is the relationship between the model of teacher evaluation provided for in Regulation Career and Pay Scale Research Professor of higher Education System and model UPSE?, how teacher performance assessment is carried out in the UPSE ?. This research was conducted from a qualitative approach and the same have been used hermeneutical and phenomenological methods.en
dc.descriptionEl objetivo fundamental de este ensayo es socializar con la comunidad académica que ejerce la docencia superior, los aspectos relacionados con la evaluación del desempeño docente desarrollada en la Universidad Estatal Península de Santa Elena, desde un enfoque teórico práctico. El objetivo general de este artículo es valorar la importancia que tiene la evaluación del desempeño docente, como un proceso de mejora continua en la enseñanza-aprendizaje, la investigación y la vinculación con la comunidad. Todos estos planteamientos han suscitado las siguientes interrogantes que se intenta dar respuesta en el presente reporte científico: ¿Qué se entiende por evaluación del desempeño docente?, ¿cuál es la importancia de la evaluación del desempeño docente?, ¿cuáles son los modelos de evaluación del desempeño docente que se aplican con mayor frecuencia en las universidades latinoamericanas?, ¿qué relación existe entre en el modelo de evaluación del desempeño docente establecido en el Reglamento de Carrera y Escalafón del Profesor e Investigador del Sistema de Educación Superior y el modelo de la UPSE?, ¿cómo se realiza la evaluación del desempeño docente en la UPSE?.  Esta investigación ha sido realizada desde un enfoque cualitativo y en la misma se han utilizado los métodos hermenéuticos y fenomenológicos.es
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://www.revistas.upse.edu.ec/index.php/rcpi/article/view/1115
dc.identifier10.26423/rcpi.v5i1.159
dc.identifier.urihttps://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/15175
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Estatal Peninsula de Santa Elenaes
dc.relationhttps://www.revistas.upse.edu.ec/index.php/rcpi/article/view/1115/888
dc.sourceRevista Ciencias Pedagógicas e Innovación; Vol. 5 Núm. 1 (2017): Junio 2017 (Edición especial); 90-98es
dc.sourceMagazine Science and Innovation Teaching; Vol. 5 No. 1 (2017): Junio 2017 (Edición especial); 90-98en
dc.source1390-7603
dc.source1390-7786
dc.source10.26423/rcpi.v5i1
dc.subjectEvaluación del desempeño docentees
dc.subjectReglamento de Carrera y Escalafón del Profesor e Investigador del Sistema de Educación Superior del Ecuadores
dc.subjectPares académicoses
dc.subjectDirectivoses
dc.subjectMejora continuaes
dc.subjectautoevaluaciónes
dc.subjectcoevaluación y heteroevaluaciónes
dc.subjectTeacher performance assessmenten
dc.subjectregulation 'Career and Professor and Research System of Higher Education of Ecuadoren
dc.subjectacademic peersen
dc.subjectManagersen
dc.subjectContinuous improvementen
dc.subjectself-assessmenten
dc.subjectpeer assessment and heteroen
dc.titleEvaluation of the teaching performance: a practice of continuous improvement at state University of Santa Elena Peninsulaen
dc.titleLa evaluación del desempeño docente: una práctica de mejora continua en la Universidad Estatal Península de Santa Elenaes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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Revista: Ciencias Pedagógicas e Innovación - CPI / OAI-PMH