Recursos didácticos en la lectura para el desarrollo de la semántica lingüística en los estudiantes de segundo grado de educación básica .

Abstract

Este trabajo de investigación busca mejorar la semántica lingüística en estudiantes de segundo grado de la Escuela Ballenita, la problemática radica en la falta de recursos didácticos y un enfoque tradicional en la enseñanza de la lectura, lo que genera dificultades en la comprensión del lenguaje y la comunicación efectiva. Se propone implementar recursos didácticos basados en enfoques modernos como la práctica significativa, el juego y la interacción social. Las actividades incluyen la creación de cuentos, la lectura guiada, juegos de palabras, juegos de roles, el uso de recursos multimedia y la incorporación de la cultura local en el currículo escolar, se espera que estos recursos mejoren la comprensión lectora, la expresión oral y escrita, y la competencia comunicativa general de los estudiantes. Además, se espera que esta investigación contribuya a la generación de nuevos conocimientos sobre el desarrollo de la semántica lingüística en niños de segundo grado y que sirva como modelo para otras instituciones educativas que enfrentan problemáticas similares.