Talleres de lectura crítica para el fortalecimiento del aprendizaje significativo en estudiantes del décimo año.

Abstract

El estudio actual analiza la importancia de la introducción de talleres de lectura críticos para fortalecer el aprendizaje significativo para los estudiantes en el décimo año del departamento de educación de José Pedro Varela, con un enfoque cualitativo, tipo descriptiva mediante una ficha de observación a una muestra de 20 estudiantes se pudo evidenciar que tiene dificultades para comprender y análisis de textos. Estos talleres están diseñados para mejorar las habilidades de lectura y el pensamiento crítico, promoviendo la motivación e interés en la lectura. Utilizando actividades interactivas, los estudiantes aprenden a identificar las ideas más importantes, evaluar argumentos y repensar críticamente el contenido. La participación de la comunidad educativa es esencial porque están directamente involucrados en el proceso educativo de los estudiantes. La evaluación continua le permite ajustar los métodos y garantizar que participen las necesidades individuales de los estudiantes. Finalmente, la investigación muestra que los talleres de lectura crítica pueden ser una herramienta efectiva para mejorar el rendimiento académico lo que promueve un aprendizaje más profundo y significativo.