Estrategias lúdicas para fortalecer las relaciones interpersonales en estudiantes de tercer grado de educación básica.

Abstract

El presente estudio aborda la problemática relacionada con la insuficiente fortaleza en las relaciones interpersonales entre estudiantes de tercer grado de educación básica, identificando la necesidad de implementar estrategias lúdicas que favorezcan la interacción social y el trabajo colaborativo. El objetivo principal consiste en diseñar y promover actividades lúdicas que contribuyan al fortalecimiento de dichas relaciones, promoviendo un ambiente escolar más armónico y participativo. Para alcanzar este propósito, se aplicó una metodología descriptiva de carácter cuantitativo, enfocada en un banco de preguntas y análisis del impacto de las estrategias lúdicas en el grupo estudiado. Se utilizó como instrumento principal una encuesta dirigida a estudiantes, la cual permitió recopilar información sobre sus percepciones y experiencias respecto a las actividades realizadas con sus compañeros y docentes. Los resultados evidenciaron que la mayoría de los estudiantes valoró positivamente las actividades lúdicas, destacando el trabajo en equipo como el principal beneficio. Sin embargo, se identificaron áreas de mejora en la diversificación de las estrategias para incluir aspectos como la comunicación, la empatía y la resolución pacífica de conflictos. Por lo tanto, las estrategias lúdicas mostraron un potencial significativo para fortalecer las relaciones interpersonales, recomendándose su implementación continua y adaptada a las necesidades del alumnado.