Habilidades básicas y comprensión lectora de los estudiantes de séptimo año de educación básica.

Abstract

El estudio que se titula “Habilidades básicas y comprensión lectora de los estudiantes de séptimo año de educación básica” en una institución educativa situada en el cantón La Libertad, tiene como propósito determinar las habilidades básicas que contribuyen en el fortalecimiento de la comprensión lectora en estudiantes del séptimo año básico, facilitando el diseño e implementación de estrategias educativas que aportan al desarrollo de su pensamiento crítico, determinando aquellos aspectos que potencien el desarrollo de las habilidades básicas en función de la comprensión lectora. Se aplicó el método científico y una investigación de índole descriptivo – prospectivo. En el documento están incluidos y claramente representados con gráficos y su debida interpretación, donde se plantea una discusión de carácter científico la información que se ha levantado mediante el proceso de recolección de datos. Las conclusiones están expuestas de manera clara, discutiendo en función de los datos levantados en función de los objetivos que se trazaron al inicio del proceso investigativo. En la propuesta está expuesta, de acuerdo a la información levantada, alternativas para el fortalecimiento de las habilidades básicas para el mejoramiento de la comprensión lectora en niños de grado siete.