The teacher accompanying academic learning and the development of professional capacities. attitudes and skills to manage learning in contexts of teaching complexity and growing uncertainty

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dc.creatorReal Poveda, Ilianaes
dc.creatorMaridueña Macancela, Irlandaes
dc.date2016-12-12
dc.date.accessioned2025-11-10T19:47:57Z
dc.date.available2025-11-10T19:47:57Z
dc.descriptionOne of the challenges of the current Knowledge Society is to count with professionals that are able to form new generations of students who are able to manage their own learning process, developing on them abilities of knowledge management to use it in specific contexts also known as learning for life. This document presents a brief introduction of the current educational context in which uncertainty and change rule, the article also describes the theoretical bases regarding teaching practices and their connection with students’ motivation, didactic competence, theory and meaningful practice combination and the long life learning concept. Finally a profile of the teacher’s new competences as a guidance and agent for developing professional skills in the Knowledge Society is presented.en
dc.descriptionUno de los retos de la actual sociedad del conocimiento es contar con docentes capaces de formar a las nuevas generaciones como gestores de sus aprendizajes, desarrollando en ellos  habilidades de selección y utilización del conocimiento en un contexto específico y a lo largo de toda la vida así como también aprender a aprender. En este documento se presenta una breve introducción del contexto actual en el cual prima la incertidumbre y el cambio y las bases teóricas con respecto a la práctica docente ligada a la motivación estudiantil, competencias didácticas que combinen la teoría y la práctica de modo significativo y  el concepto de  aprendizaje a lo largo de la vida, para finalmente presentar el perfil del docente como acompañante y gestor de capacidades profesionales en la sociedad del conocimiento.  es
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://www.revistas.upse.edu.ec/index.php/rcpi/article/view/1102
dc.identifier10.26423/rcpi.v4i2.139
dc.identifier.urihttps://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/15162
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Estatal Peninsula de Santa Elenaes
dc.relationhttps://www.revistas.upse.edu.ec/index.php/rcpi/article/view/1102/875
dc.sourceRevista Ciencias Pedagógicas e Innovación; Vol. 4 Núm. 2 (2016): (Enero - Junio 2017); 76-81es
dc.sourceMagazine Science and Innovation Teaching; Vol. 4 No. 2 (2016): (Enero - Junio 2017); 76-81en
dc.source1390-7603
dc.source1390-7786
dc.source10.26423/rcpi.v4i2
dc.subjectcompetencias docenteses
dc.subjectcompetencias didácticases
dc.subjectaprendizaje significativoes
dc.subjectsociedad del conocimientoes
dc.subjectteaching skillsen
dc.subjectcoompetencesen
dc.subjectdidactic competencesen
dc.subjectmeaningful learningen
dc.subjectknowledge societyen
dc.titleThe teacher accompanying academic learning and the development of professional capacities. attitudes and skills to manage learning in contexts of teaching complexity and growing uncertaintyen
dc.titleEl docente como acompañante de los aprendizajes académicos y del desarrollo de capacidades profesionales. actitudes y habilidades para gestionar el aprendizaje en contextos de enseñanza de complejidad e incertidumbre crecientees
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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Revista: Ciencias Pedagógicas e Innovación - CPI / OAI-PMH