Incidencia de la educación física en los estudiantes con trastornos de hiperactividad TDAH.

Abstract

Este estudio se centra en la importancia de la educación física como herramienta fundamental en el abordaje integral de los estudiantes con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Se destaca la necesidad de comprender cómo la actividad física puede impactar positivamente en la vida académica, emocional y social de los alumnos diagnosticados con TDAH. Se exploran los beneficios de la educación física en la regulación emocional, el bienestar integral y el rendimiento académico de estos estudiantes. Se enfatiza la importancia de un enfoque holístico que combine la educación física con intervenciones educativas, apoyo psicológico y, en ciertos casos, medicación supervisada para garantizar el bienestar integral de los estudiantes afectados por el TDAH.