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Procesos atencionales y animación a la lectura en niños de 3 a 4 años.

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dc.contributor.advisor Valencia Bolaños, Mónica
dc.contributor.author Torres Del Pezo, Amalia Tatiana
dc.date.accessioned 2024-06-14T21:07:16Z
dc.date.available 2024-06-14T21:07:16Z
dc.date.issued 2024-06-14
dc.identifier.citation Torres Del Pezo, Amalia Tatiana (2024). Procesos atencionales y animación a la lectura en niños de 3 a 4 años. La Libertad. UPSE, Matriz. Instituto de Postgrado. 20p. es
dc.identifier.other UPSE-MEI-2024-0038
dc.identifier.uri https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/11329
dc.description.abstract El presente ensayo explora la interacción entre los procesos atencionales y la animación a la lectura en niños de 3 a 4 años. El objetivo es analizar cómo las técnicas de animación a la lectura pueden influir en el desarrollo de los procesos atencionales, y viceversa. Se realiza una revisión bibliográfica para recabar datos sobre las actividades específicas que promuevan tanto la atención sostenida como el disfrute por la lectura en esta etapa crucial del desarrollo infantil. La incorporación de técnicas lectoras puede ampliar las posibilidades de promoción de la lectura y la atención en los más pequeños. En conclusión, la animación a la lectura y el desarrollo de los procesos atencionales en niños de 3 a 4 años son fundamentales para su desarrollo integral, permitiéndoles adquirir habilidades de atención, comprensión lectora, expresión emocional y creatividad. es
dc.language.iso spa es
dc.publisher La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2024. es
dc.rights openAccess es
dc.rights Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador *
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/ *
dc.subject PROCESOS ATENCIONALES es
dc.subject ANIMACIÓN A LA LECTURA, es
dc.subject TÉCNICAS LECTORAS es
dc.title Procesos atencionales y animación a la lectura en niños de 3 a 4 años. es
dc.type masterThesis es
dc.pages 20 p. es


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