Procesos atencionales y animación a la lectura en niños de 3 a 4 años.

Torres Del Pezo, Amalia Tatiana

dc.contributor.advisor	Valencia Bolaños, Mónica
dc.contributor.author	Torres Del Pezo, Amalia Tatiana
dc.date.accessioned	2024-06-14T21:07:16Z
dc.date.available	2024-06-14T21:07:16Z
dc.date.issued	2024-06-14
dc.identifier.citation	Torres Del Pezo, Amalia Tatiana (2024). Procesos atencionales y animación a la lectura en niños de 3 a 4 años. La Libertad. UPSE, Matriz. Instituto de Postgrado. 20p.	es
dc.identifier.other	UPSE-MEI-2024-0038
dc.identifier.uri	https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/11329
dc.description.abstract	El presente ensayo explora la interacción entre los procesos atencionales y la animación a la lectura en niños de 3 a 4 años. El objetivo es analizar cómo las técnicas de animación a la lectura pueden influir en el desarrollo de los procesos atencionales, y viceversa. Se realiza una revisión bibliográfica para recabar datos sobre las actividades específicas que promuevan tanto la atención sostenida como el disfrute por la lectura en esta etapa crucial del desarrollo infantil. La incorporación de técnicas lectoras puede ampliar las posibilidades de promoción de la lectura y la atención en los más pequeños. En conclusión, la animación a la lectura y el desarrollo de los procesos atencionales en niños de 3 a 4 años son fundamentales para su desarrollo integral, permitiéndoles adquirir habilidades de atención, comprensión lectora, expresión emocional y creatividad.	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2024.	es
dc.rights	openAccess	es
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/	*
dc.subject	PROCESOS ATENCIONALES	es
dc.subject	ANIMACIÓN A LA LECTURA,	es
dc.subject	TÉCNICAS LECTORAS	es
dc.title	Procesos atencionales y animación a la lectura en niños de 3 a 4 años.	es
dc.type	masterThesis	es
dc.pages	20 p.	es