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Los estilos de crianza y su influencia en el comportamiento educativo en niños de 4 a 5 años

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dc.contributor.advisor Valencia Bolaños, Mónica
dc.contributor.author Criollo Oña, Elizabeth Del Rocio
dc.date.accessioned 2024-06-14T21:25:31Z
dc.date.available 2024-06-14T21:25:31Z
dc.date.issued 2024-06-14
dc.identifier.citation Criollo Oña, Elizabeth Del Rocio (2024). Los estilos de crianza y su influencia en el comportamiento educativo en niños de 4 a 5 años. La Libertad UPSE, Matriz. Instituto de Postgrado. 11p. es
dc.identifier.other UPSE-MEI-2024-0012
dc.identifier.uri https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/11339
dc.description.abstract El tema sobre los estilos de crianza y su influencia en el comportamiento educativo en niños de 4 a 5 años, se aborda debido a que los estilos de crianza y el comportamiento educativo en la primera infancia requiere un enfoque holístico y colaborativo que promueva entornos educativos enriquecedores y el bienestar de todos los niños. La propuesta de innovación educativa se centra en abordar el comportamiento en el aula de niños de 4 a 5 años, considerando la influencia de los estilos de crianza. El objetivo es crear un ambiente educativo positivo y propicio para el aprendizaje, mediante estrategias que promuevan la expresión emocional, la resolución de problemas y la colaboración. Como resultados se destaca la importancia de la colaboración entre padres, educadores y otros profesionales para implementar prácticas de crianza positiva tanto en el hogar como en la escuela, promoviendo un desarrollo integral y equilibrado de los niños. es
dc.language.iso spa es
dc.publisher La Libertad, Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2024 es
dc.rights openAccess es
dc.rights Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador *
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/ *
dc.subject CRIANZA es
dc.subject COMPORTAMIENTO es
dc.subject COLABORACIÓN es
dc.title Los estilos de crianza y su influencia en el comportamiento educativo en niños de 4 a 5 años es
dc.type masterThesis es
dc.pages 11 p. es


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