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Juegos tranquilos para fortalecer la atención sostenida en niños de 5 años

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dc.contributor.advisor Valencia Bolaños, Mónica
dc.contributor.author De La O Pozo, Rebeca Abigail
dc.date.accessioned 2024-06-17T18:55:51Z
dc.date.available 2024-06-17T18:55:51Z
dc.date.issued 2024-06-17
dc.identifier.citation De La O Pozo, Rebeca Abigail (2024). Juegos tranquilos para fortalecer la atención sostenida en niños de 5 años. La Libertad UPSE, Matriz. Instituto de Postgrado. 19p. es
dc.identifier.other UPSE-MEI-2024-0013
dc.identifier.uri https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/11404
dc.description.abstract El tema de esta investigación tiene por objetivo general determinar la influencia de los juegos tranquilos en la atención sostenida en niños de cinco años. El estudio del arte se sustenta en la teoría de Posner y Petersen (1990) y Manly (2001), además, se revisó la documentación del Ministerio de Educación del Ecuador. Se describió la situación problémica a partir de la experiencia docente donde se detallan dificultades en niños de preparatoria. Para solucionar el conflicto, se describe una propuesta con actividades basadas en el rincón de juegos tranquilos, con la finalidad de fortalecer los niveles de atención sostenida en los infantes. Por último, las conclusiones explican la importancia de estimular la atención desde edades tempranas para evitar futuros inconvenientes en el rendimiento escolar, también se indica la relevancia de utilizar la metodología juego trabajo mediante el rincón de juegos tranquilos como potenciador de habilidades cognitivas. es
dc.language.iso spa es
dc.publisher La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2024 es
dc.rights openAccess es
dc.rights Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador *
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/ *
dc.subject ATENCIÓN SOSTENIDA es
dc.subject JUEGOS TRANQUILOS es
dc.subject RINCÓN DE APRENDIZAJE es
dc.title Juegos tranquilos para fortalecer la atención sostenida en niños de 5 años es
dc.type masterThesis es
dc.pages 19 p. es


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