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La responsabilidad social de las IES en el proceso de admisión de las personas con discapacidad. Caso UPSE

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dc.contributor.advisor Rivero Pino, Ramón
dc.contributor.author Rivera González, Santiago Xavier
dc.date.accessioned 2022-06-03T22:35:24Z
dc.date.available 2022-06-03T22:35:24Z
dc.date.issued 2022-06-03
dc.identifier.citation Rivera González, Santiago Xavier (2022). La responsabilidad social de las IES en el proceso de admisión de las personas con discapacidad. Caso UPSE. La Libertad. UPSE, Matriz. Instituto de Postgrado. 68p. es
dc.identifier.other UPSE-MGS-2022-0003
dc.identifier.uri https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/7617
dc.description.abstract Este estudio tiene trascendencia para las personas con discapacidad que anhelan ingresar a la Educación Superior. Se definió la incidencia de la responsabilidad social de las IES en el proceso de admisión de las personas con discapacidad en la UPSE. La investigación es de tipo correlacional por sus características de discapacidad, educación y política institucional con enfoque cuantitativo y cualitativo. Se determinó el desconocimiento de normativas, escases de políticas de aprendizaje inclusivo, así como también que, el SNA no garantiza la inclusión a la Educación Superior, pero, las IES tienen la responsabilidad de desarrollar políticas, programas y planes de inclusión educativa y es necesario que ejerzan el mismo compromiso de inclusión, tal como lo hacen con la calidad de la enseñanza. Se concluye que las políticas de inclusión internas de las IES son débiles y descontextualizadas proponiendo un plan de acción con lineamientos de atención para las personas con discapacidades. es
dc.language.iso spa es
dc.publisher La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena. 2022 es
dc.rights openAccess es
dc.rights Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador *
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/ *
dc.subject RESPONSABILIDAD es
dc.subject ADMISIÓN es
dc.subject DISCAPACIDAD es
dc.title La responsabilidad social de las IES en el proceso de admisión de las personas con discapacidad. Caso UPSE es
dc.type masterThesis es
dc.pages 68 p. es


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