Repositorio Universidad Estatal Península de Santa Elena
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Recent Submissions
Cultura generacional y construcción simbólica de la emoción en la publicidad digital
(La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2026, 2026-08-12) Pilozo Abad, Jimmy Xavier; Vélez Bermello, Gabriela Lourdes
Este ensayo analiza cómo se construyen simbólicamente las emociones en la publicidad digital desde una perspectiva semiótica y generacional, basándose en la teoría de Roland Barthes, que plantea que la publicidad no transmite emociones de forma directa, sino que las produce mediante signos lingüísticos e icónicos que adquieren significado en contextos socioculturales específicos. El estudio se centra en publicaciones de la Prefectura del Guayas en Facebook con un alto nivel de interacción durante enero de 2026. Mediante un análisis de contenido, se identifican los recursos visuales y narrativos que generan connotaciones emocionales como confianza, esperanza, cercanía y autenticidad, las cuales se relacionan con valores asociados a la cultura generacional milenials, como la preocupación social y ambiental y la preferencia por mensajes auténticos. El ensayo concluye que la publicidad digital institucional debe entenderse como un dispositivo cultural que construye significados emocionales situados, más que como un simple medio de transmisión de mensajes.
Educomunicación y procesos formativos en generaciones digitales emergentes en la unidad educativa Cerezal bellavista
(La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2026, 2026-08-12) Gonzabay Tomalá, Said Alexander; Vásquez Calahorrano, Segundo Miguel
El presente estudio analiza la relación entre la educomunicación y los procesos
formativos de las generaciones digitales emergentes en la Unidad Educativa Cerezal Bellavista, institución rural de Santa Elena, Ecuador. Bajo un enfoque mixto descriptivo, se aplicó un cuestionario Likert (α = 0,729) a 91 estudiantes de bachillerato técnico (94 cuestionarios válidos) y se realizaron entrevistas semiestructuradas a docentes y estudiantes. Los resultados evidencian que las prácticas educomunicativas inciden positivamente en la motivación y el pensamiento crítico: el 80,9 % valora el análisis crítico de mensajes digitales (M = 3,95) y el 78 % reporta apropiación funcional de herramientas pedagógicas (M = 3,90). No obstante, persisten brechas: el 20,2 % manifiesta dificultades para reconocer desinformación (M = 3,60), evidenciando una brecha entre autopercepción y competencia efectiva. La triangulación confirma que la educomunicación es un marco pedagógico pertinente para contextos rurales,
siempre que se articule con políticas institucionales sostenidas.
El reconocimiento, tipo de vinculación y desempeño laboral: factores de inclusión educativa universitaria de trabajadores no docentes
(La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2026, 2026-08-12) Robles Salguero, Rodolfo Enrique; Ramón Rivero, Pino
Este artículo investiga los factores que configuran la inclusión educativa universitaria del personal no docente en Latinoamérica. El objetivo fue examinar cómo el reconocimiento institucional, la modalidad de vinculación y el desempeño laboral influyen en este colectivo, a menudo relegado en estudios de inclusión.
Utilizando un enfoque cuantitativo y multivariado, se analizó una muestra de 268 colaboradores de 12 universidades mediante el Análisis de Componentes Principales (ACP), ANOVA y clústeres K-Means.
Los resultados identificaron diez constructos latentes, destacando el Clima Inclusivo y la Estabilidad Contractual como ejes centrales. Se hallaron tres perfiles: estructural (alta estabilidad), precario (baja estabilidad, común en jóvenes de Ecuador y Colombia) y crítico en equidad. Se concluye que las políticas laborales nacionales y la trayectoria etaria condicionan la pertenencia institucional, recomendando revisar las normas de vinculación para garantizar una inclusión real.
Medios digitales y prácticas periodísticas en la configuración de la calidad informativa en el ecosistema noticioso
(La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2026, 2026-08-12) Tipanluisa Cando, Franklin Geovanny; Armijos Triviño, Norma Allyson
La presente investigación tiene como objetivo determinar cuál es la percepción que se tiene del trabajo que realizan los medios digitales del país y la calidad de la información que brindan a la ciudadanía. En ese marco se trabajó en un esquema mixto, aplicando los enfoques cuantitativo y cualitativo, y los métodos deductivos e inductivos para las encuestas y las entrevistas, respectivamente. Del mismo modo, se recurrió a los diseños no experimental y fenomenológico, como líneas base para la investigación. Los hallazgos cuantitativos evidencian que los encuestados no rechazan completamente la calidad de la información difundida por los medios digitales, pero tampoco manifiestan un alto nivel de confianza en ella. Mientras que los sujetos entrevistados dejan ver que en el país hay un esfuerzo por realizar un trabajo riguroso en las plataformas virtuales, pero reconocen que también hay cibermedios que realizan activismo político y que se requiere permanente formación en principios básicos del periodismo, como imparcialidad, contrastación, pluralidad y rigor.
Digitalización y convergencia mediática en la transformación de los sistemas televisivos actuales
(La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2026, 2026-08-12) Moscoso Erazo, Víctor Miguel; Veloz Arce, Alonso Eduardo
El ensayo analiza el impacto de la digitalización en los medios televisivos ecuatorianos, con énfasis en la transformación de los procesos de producción, las estrategias digitales y la relación con las audiencias. Su propósito fue comprender cómo la convergencia mediática ha reconfigurado la televisión en Ecuador dentro de un ecosistema multiplataforma. Metodológicamente, se desarrolló como un ensayo académico argumentativo con enfoque teórico-crítico e interpretativo, sustentado en revisión bibliográfica, método analítico sintético, hermenéutico, análisis conceptual y del discurso. Los resultados muestran que la digitalización ha sustituido procesos analógicos por flujos de trabajo más flexibles, automatizados y colaborativos; además, ha impulsado estrategias de segunda pantalla, transmedia y distribución híbrida. También evidenció cambios en los hábitos de consumo, marcados por la personalización, el acceso bajo demanda y la participación activa. Se concluye que la televisión no desaparece, sino que se transforma estructuralmente para adaptarse al entorno digital contemporáneo.