Repositorio Universidad Estatal Península de Santa Elena
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Recent Submissions
Condiciones de vida y violencia de género en personas LGBTIQ+ durante la pandemia en Quito
(La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2026, 2026-04-10) Guamba Cuenca, Edwin Vinicio; Andino Espinoza, Sandra Josefina
El presente ensayo analiza el impacto de la pandemia por COVID-19 en el ejercicio del derecho a una vida digna de la población LGBTIQ+ en la ciudad de Quito, con énfasis en la violencia de género y la desigualdad en el acceso a servicios básicos. El objetivo es evidenciar cómo la crisis sanitaria profundizó las desigualdades estructurales preexistentes y amplió la brecha entre el marco jurídico ecuatoriano y la realidad social. La metodología se basa en un análisis cualitativo de fuentes bibliográficas, normativas, informes institucionales y estudios de organizaciones sociales. Los resultados muestran un incremento de la violencia doméstica, simbólica e institucional, así como una mayor precarización en el acceso a salud, vivienda y empleo, especialmente para personas trans. Se concluye que la pandemia reveló la fragilidad de las políticas públicas sin enfoque interseccional y la necesidad de fortalecer acciones estatales que garanticen efectivamente el derecho a una vida digna y libre de violencia.
Multiparidad y condiciones de vida en mujeres del cantón Pablo Sexto
(La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2026, 2026-04-10) Pazos Villarreal, Brenda Yuri; Vera Meza, Katty Maricela
Este estudio analiza la multiparidad relacionada con las condiciones de vida de las mujeres, así como las limitaciones que enfrentan para acceder al buen vivir. El objetivo es examinar cómo se vincula la multiparidad y las condiciones de vida de las mujeres del cantón Pablo Sexto, Ecuador, y las desventajas derivadas del acceso insuficiente a servicios que promueven el bienestar humano. Se aplicó un enfoque cuantitativo, de campo, con un método analítico-deductivo. La población se conformó de usuarias de centros de cuidado infantil, seleccionadas mediante muestreo intencional no probabilístico. Se utilizaron encuestas. 60,06% de las participantes es multípara; 61% asume de manera exclusiva el cuidado de sus hijos; solo el 16.9% cuenta con ingresos propios. Se evidencia que la multiparidad se asocia con condiciones de vida desfavorables. Se concluye que la multiparidad condiciona a las mujeres a desventajas en el acceso a servicios esenciales para su bienestar, reflejándose una distribución inequitativa de recursos y oportunidades.
Analizar el impacto de la violencia de género en el bienestar económico de las mujeres rurales de Nueva Loja
(La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2026, 2026-04-10) Ríos Castro, Estefanía Nathalia; Saavedra Palma, Jorge Enrique
La violencia de género es un fenómeno social que impacta significativamente el bienestar económico de las mujeres alrededor del mundo, especialmente en contextos rurales como en el cantón Lago Agrio, parroquia Nueva Loja, Ecuador. Analizar el impacto de la violencia de género en el bienestar económico de las mujeres rurales de Nueva Loja. Se la define como cualitativa de nivel exploratorio con un paradigma interpretativo y una dimensión de desarrollo humano sostenible, se utilizó técnicas para la recolección de información como: entrevistas semiestructuradas y grupo focal, se utilizó una muestra no probabilística de 18 mujeres. Se evidenció que la violencia de género impacta negativamente el bienestar económico de las mujeres, manifestándose a través de abusos físicos, psicológicos y económicos. Este fenómeno forja ciclos de dependencia y vulnerabilidad, puesto que, limita el acceso a servicios de apoyo, minimiza las oportunidades laborales y normaliza las acciones de violencia; este proceso investigativo, ha determinado que la violencia de género es un fenómeno arraigado en el contexto sociocultural. Este estudio, concluye planteado que la violencia de género es un problema de carácter ético y social pero que conforme se instaura en la sociedad puede causar consecuencias económicas que afectan el desarrollo en las mujeres que viven en entornos rurales. Por ello, ante esta problemática, es importante promover el empoderamiento económico y el acceso a recursos para mejorar la autonomía y contrarrestar la violencia de género.
Análisis de la participación ciudadana para el desarrollo local
(La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2026, 2026-04-10) Llivichuzhca Orellana, Hans Patricio; Chiriboga Mendoza, Fidel Ricardo
La participación ciudadana es un pilar fundamental de las democracias contemporáneas, sin embargo, su materialización efectiva en el ámbito económico local enfrenta diversas barreras. Analizar los factores que han limitado la participación ciudadana en los proyectos de desarrollo local implementados por la Cámara de Comercio de Gualaquiza durante el período 2022-2025, con el fin de proponer estrategias que fomenten una mayor integración de la ciudadanía en la planificación y ejecución de políticas de desarrollo local. La investigación adoptó un enfoque cualitativo y transversal, de tipo explicativo y no experimental. Se realizaron entrevistas semiestructuradas a 42 participantes (miembros de la comunidad, autoridades locales y representantes de la Cámara de Comercio), complementadas con observación no participante. Los datos fueron procesados mediante análisis de contenido y apoyados con el software SPSS Statistics versión 24 para el análisis cuantitativo descriptivo. La participación ciudadana es percibida como "baja", "formalista" o "excluyente" por el 71% de los consultados. Los principales factores limitantes identificados son la falta de tiempo (69%), la desconfianza en los resultados (64%) y la falta de información (60%). Además, se evidenció una articulación interinstitucional débil entre la Cámara de Comercio y el GAD Municipal (74%), así como deficiencias en la comunicación y vinculación con la base social (81%). La participación ciudadana en las iniciativas de la Cámara de Comercio de Gualaquiza está severamente limitada por barreras sociales, económicas y culturales interrelacionadas, destacando la desconfianza institucional, la desinformación y la falta de tiempo.
Actitudes de trabajadores no docentes ante la diversidad. Su relación con la inclusión educativa en universidades de la REDIPIES
(La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2026, 2026-04-10) Vallejo Zavala, Gabriel José; Rivero Pino, Ramón
El presente artículo, enmarcado en el paradigma Positivista y con enfoque Cuantitativo-Correlacional, tuvo como objetivo principal determinar la relación entre las actitudes de los trabajadores no docentes hacia la diversidad y su percepción de la inclusión educativa en las universidades de la REDIPIES. El Método se basó en el análisis de una muestra de N=268 trabajadores no docentes de universidades en Argentina, Colombia, Cuba, Ecuador y México, utilizando cuestionarios estandarizados con escalas Likert para recopilar datos sobre el contexto laboral, la participación en la gobernanza y las actitudes ante la diversidad. Los Resultados revelan una profunda paradoja institucional. Si bien este personal demuestra una alta conciencia crítica del proceso de inclusión (49.63% percibe contradicciones entre el discurso y la práctica, Q21), su percepción de un entorno inclusivo se ve minada por barreras internas de inequidad. Específicamente, el 48.13% manifestó no haber tenido oportunidad de cambiar de categoría/escalafón (Q02), y un significativo 54.1% reportó poca o nula participación en la toma de decisiones sobre inclusión educativa (Q05). Estos datos señalan que, a pesar de su actitud crítica, el colectivo es marginado de los espacios de gobernanza y percibe una desigualdad laboral intrínseca (Q40), lo que contradice directamente los principios de inclusión. Como Conclusión principal, se establece que la relación entre las actitudes favorables del personal no docente y la inclusión percibida no es lineal, sino que está mediada negativamente por la falta de equidad sistémica y la exclusión de la gobernanza interna. La capacidad de este personal para ser un promotor activo de una cultura inclusiva es obstaculizada por la propia institución que no aplica los valores de equidad en sus políticas de gestión de recursos humanos. Por lo tanto, se recomienda que los lineamientos estratégicos futuros se centren en la justicia laboral y la integración participativa del personal no docente para validar su crítica y transformar la cultura universitaria de manera efectiva.