Repositorio Universidad Estatal Península de Santa Elena
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Recent Submissions
El reciclaje escolar como estrategia para fortalecer la educación ambiental en estudiantes de séptimo grado
(La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2026, 2026-06-23) Zapata Ramírez, Stefania Del Cisne; Matamoros Dávalos, Ángel Alberto
El presente trabajo aborda la educación ambiental en estudiantes de séptimo grado de Educación General Básica, centrándose en el reciclaje escolar como estrategia pedagógica. Su propósito es analizar la importancia de esta práctica para fortalecer la conciencia ambiental y promover hábitos sostenibles. Metodológicamente, se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, mediante revisión documental de fuentes teóricas y normativas relacionadas con la educación
ambiental y el desarrollo sostenible. Los resultados evidencian que la incorporación del reciclaje en el contexto escolar favorece el desarrollo de competencias cognitivas, sociales y valores como la responsabilidad, el respeto y el trabajo colaborativo. Asimismo, permite a los estudiantes comprender la relación entre sus acciones y el impacto en el entorno. En conclusión, el reciclaje escolar constituye una herramienta didáctica eficaz para fomentar una cultura ambiental responsable y contribuir a la formación de ciudadanos comprometidos con la sostenibilidad.
Relación entre los estilos de aprendizaje y los hábitos de estudio
(La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2026, 2026-06-23) Zambrano Rivera, Arianna Dalia; Carrión Macas, Marlon Estuardo
El objetivo de esta investigación fue determinar la relación entre los estilos de aprendizaje y los hábitos de estudio en los estudiantes del décimo año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Pablo VI. Para obtener la información que me llevó a alcanzar ese objetivo se utilizó el método deductivo, realizando dos encuestas estructuradas, evidenciando resultados en hoja de Excel agrupadas en tablas de frecuencia. La población se conformó por 23 estudiantes de décimo año de Educación General de la Unidad Educativa Particular Pablo VI que no requirió muestreo específico. Los resultados evidenciaron que el estilo de aprendizaje predominante fue el visual con un 65,20 % mientras que el hábito de estudio principal en los estudiantes fue el Organizacional con un 56,50%. El análisis correlacional realizado con el coeficiente Rho de Spearman determinó que no existe relación significativa estadísticamente entre las variables.
La incidencia de las Tic’s en la construcción de juicios éticos de los adolescentes de educación básica superior
(La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2026, 2026-06-24) Zambrano Lino, Diana Carolina; Chamba Eras, Luis Antonio
El presente estudio examina la relación entre el uso de las diferentes tecnologías de información y comunicación TIC y la construcción de juicios éticos en adolescentes en educación básica superior. Se empleó un enfoque cuantitativo con diseño descriptivo- correlacional y no experimental, mediante la aplicación de un cuestionario tipo Likert a estudiantes de octavo, noveno y décimo año. Los hallazgos evidencian que el uso de las Tecnologías de la Información y comunicación TIC es habitual y se asocia con dimensiones de la convivencia digital, la responsabilidad y los procesos de toma de decisiones, también se observa que tanto la familia como el profesorado constituyen agentes determinantes en la orientación y el acompañamiento para un uso ético de la tecnología para finalizar, se refuerza la importancia de consolidar una educación digital con enfoque ético, en la que la escuela y el entorno familiar resultan fundamentales para promover en los adolescentes el respeto, la veracidad y el manejo responsable de la información.
Técnicas lúdicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la educación de básica elemental.
(La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2026, 2026-06-23) Yumbo Grefa, Mariluz; Carrión Macas, Marlon Estuardo
Este trabajo investigativo tiene como objetivo, fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes de tercer año de la escuela provincia de Imbabura, a través de la aplicación de técnicas lúdicas que promuevan el desarrollo de habilidades, la motivación y el crecimiento integral de los educandos. Para llevarlo a cabo se empleó el enfoque mixto debido a que la combinación del método cualitativo y cuantitativo permitió obtener una visión más profunda de los impactos de las técnicas lúdicas en el aprendizaje de los estudiantes especialmente mejorar su rendimiento académico. Para la recopilación del estudio se aplicó la entrevista y la encuesta en las cuales observamos que las técnicas lúdicas son estrategias fundamentales, porque el estudiante se convierte en protagonista de su aprendizaje de manera efectiva. Se propone algunos juegos lúdicos para desarrollar en el niño la creatividad, potenciar su capacidad para resolver problemas y su participación sea más significativa
Infografía como estrategia educativa para desarrollo del pensamiento creativo en los estudiantes de educación básica
(La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2026, 2026-06-23) Yagual Tumbaco, Lissette Melissa; Portela Leyva, Yara María
El estudio se basa en analizar la efectividad del uso de la infografía como practica pedológica abordando problemas de insuficiencias de desarrollo de pensamiento creativo, esta problemática se relaciona con la carencia de material manteniendo la educación tradicional por ende, se analiza que el uso de infografía fortalece las competencias del pensamiento creativo obteniendo como resultado que el estudiante tienda a conformarse con un aprendizaje habitual donde llega al plano de la imaginación y la innovación. Partiendo de esta base, se ha visto a pasar a referir a una posible solución analizando la efectividad del uso de la infografía como estrategias de aprendizaje educativa del pensamiento creativo, en las aulas de las instituciones educativas como practica pedagógica en las diferentes áreas curriculares para la comprensión, procesamiento de textos de información.