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Título: El contenido informativo del periodismo hiperlocal: El Profe TV de la comuna San Pedro.
Director: Posligua Quinde, María Isabel
Autor: Muñoz Reyes, Zoila Corina
Palabras clave: CONTENIDO INFORMATIVO;PERIODISMO HIPERLOCAL;PARTICIPACIÓN CÍVICA;IDENTIDAD LOCAL
Fecha de publicación: 19-ene-2024
Editorial: La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2024
Citación: Muñoz Reyes, Zoila Corina (2024). El contenido informativo del periodismo hiperlocal: El Profe TV de la comuna San Pedro. La Libertad UPSE, Matriz. Facultad de Ciencias Sociales y de la Salud. 60p.
Resumen: El presente estudio tiene como propósito analizar el contenido informativo y la influencia del periodismo hiperlocal a través del medio digital “El Profe Tv” en la Comuna San Pedro. Con un enfoque en la diversificación de las fuentes, la relevancia del contenido y la interactividad con la audiencia, se busca comprender como el medio contribuye a la construcción de la identidad local y la participación cívica de la comunidad. En términos metodológicos, se adoptó un enfoque mixto que combinó diferentes técnicas. El análisis de contenido que se llevó a cabo mediante una ficha de observación, registrando la variedad de contenidos y la interacción de la audiencia. También se realizaron encuestas para evaluar la percepción de la audiencia sobre la diversificación de fuentes y la accesibilidad de la información. Asimismo, se llevaron a cabo entrevistas con el propietario y administrador del medio para obtener perspectivas internas, además de una entrevista con la administradora y reportera de otro medio local reconocido para enriquecer la comprensión de las dinámicas mediáticas locales. El resultado de este estudio indica la relevancia del medio hiperlocal en la era digital, destacando la interactividad con la audiencia, la diversificación de contenidos y la adaptación a desafíos locales. La mejora continua y el ajuste estratégico son esenciales para garantizar que medios como “El Profe Tv” contribuyan a la difusión de información relevante y en la construcción de identidad comunitaria.
URI: https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/10689
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