Estrategias didácticas innovadoras en el aprendizaje significativo de ciencias naturales de sexto grado.

Abstract

El presente ensayo investigativo tiene como objetivo implementar estrategias didácticas innovadoras en la enseñanza de ciencias naturales para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. Se propone una investigación cualitativa para determinar la incidencia de estas estrategias, identificar técnicas innovadoras de aprendizaje y diseñar un modelo adaptado a las necesidades específicas de los estudiantes de sexto de primaria. Se realiza un estudio detallado que resaltan la importancia del enfoque constructivista y la integración de tecnologías en el proceso educativo. La situación problemática se ilustra con el bajo rendimiento académico de una institución educativa, donde se evidencia la falta de motivación y la desconexión entre los contenidos curriculares y su aplicación efectiva. La propuesta de innovación propone un modelo integrado de aprendizaje para ciencias naturales, basado en proyectos, tecnología y experiencia. Como conclusión, se enfatiza que esta investigación aporta a las actividades curriculares promoviendo un aprendizaje significativo optimizando la calidad educativa.