La metodología Steam en el desarrollo de habilidades cognitivas en niños de 3 a 5 años.

Abstract

El presente trabajo tiene como objetivo determinar la influencia de la metodología STEAM en el desarrollo de habilidades cognitivas en niños de 3 a 5 años. En este estudio, el momento metodológico se fundamenta mediante un paradigma interpretativo, mediante un enfoque cualitativo, el método es fenomenológico aplicando un diseño de forma descriptiva, los instrumentos que se utilizaron para la recolección de los datos fueron la guía de observación y la entrevista semiestructurada. Por otro lado, para el correcto análisis e interpretación de los resultados se utilizó el programa Atlas TI la cual nos ayudó a extraer códigos para formar la red semántica y la nube de palabras referente al tema. La población estuvo conformada por una docente y por quince niños del C.D.I. Sunny Days del inicial II. La muestra está considerada como no probabilística ya que su rango es menor a la base de cien estudiantes, esta utiliza un muestreo intencional. Ante los resultados obtenidos podríamos mencionar que La metodología STEAM influye en el desarrollo de las Habilidades Cognitivas en niños de 3 a 5 años. Permitiendo que los niños desarrollen su pensamiento crítico y sus habilidades cognitivas en sus primeros años de vida.