Discalculia en la educación básica: características y desafíos del aprendizaje matemático

Abstract

Entre las dificultades de aprendizaje más conocidas está la discalculia que implica obstáculos en el campo de la matemática, ya que el individuo no puede comprender las acciones con números, conceptos y operaciones aritméticas sencillas. El presente trabajo de investigación tiene como objetivo estudiar las características más importantes de la incapacidad matemática entre los estudiantes de la educación básica elemental. De hecho, estos problemas son una dificultad significativa en el entorno educativo para los estudiantes y los maestros. En muchos casos, los educadores no saben cómo identificar o resolver tales problemas. Además, en esta breve exploración, se describen varias estrategias que pueden utilizarse dentro de las aulas, así como la tecnología adecuada para trabajar con discalculia donde el software y las aplicaciones en línea ayudan a potenciar el desarrollo de habilidades matemáticas deficientes. De igual manera se destaca la importancia de la formación continua para los maestros que trabajan con estudiantes con deficiencias matemáticas.