Entorno virtual del aprendizaje y el Google Classroom en el fortalecimiento del aprendizaje de las matemáticas

Abstract

La finalidad de la investigación fue la estructura de un módulo interactivo de Matemáticas en Google Classroom para potenciar la asimilación de contenidos por alumnos de Educación General Básica Media del CECIB Gregorio Quenama. Se implementó a través de un enfoque cualitativo, tipo descriptivo, diseño no experimental, transversal y aplicada; empleando entrevistas estructuradas a tres catedráticos y cinco educandos. La sistematización de los datos recabados se ejecutó mediante análisis de contenido y el diseño didáctico se sustentó en tres etapas inherentes al modelo ADDIE. Las conclusiones arrojaron una predisposición positiva respecto a la adopción de Google Classroom, enfatizando en su capacidad para estimular el interés, intervención y entendimiento de las Matemáticas. Sin embargo, surgieron obstáculos concernientes a la disponibilidad de conexiones a internet y la posesión de herramientas tecnológicas. Se asevera que este curso virtual representa un recurso pedagógico idóneo para enriquecer el aprendizaje matemático en el ámbito escolar.