Actividades lúdicas en el desarrollo de la atención en niños de 3 a 4 años

Abstract

La siguiente investigación se enfocó en analizar cómo las actividades lúdicas contribuyen al desarrollo de la atención selectiva en niños de 3 a 4 años de Educación Inicial en la Escuela de Educación Básica "26 de septiembre". El enfoque fue cualitativo, bajo un paradigma interpretativo, con diseño descriptivo-cualitativo. Para las técnicas utilizadas se implementó la entrevista semiestructurada y la observación, siendo sus instrumentos la guía de entrevista y la ficha de observación aplicadas a los participantes. Delimitando una población de 5 niños y 1 docente del sub nivel Inicial, los resultados fueron analizados mediante el software de análisis cualitativo ATLAS. Ti 26. Este proceso evidenció que el juego es una herramienta primordial en el aprendizaje, ya que, a partir de los materiales, el movimiento y los estímulos visuales como auditivos apoyan el desarrollo de habilidades cognitivas superiores como lo es la atención selectiva.