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Title: El razonamiento verbal y su incidencia en el pensamiento creativo de los niños de tercer grado básico del centro de educación general básica Nº 24 Juan Gómez Burau de la comuna Libertador Bolívar, del Cantón Santa Elena, durante el año lectivo 2013 – 2014.
Authors: Quinde Mateo, Ana
Veloz Amores, Gladys Isabel
Keywords: RAZONAMIENTO VERBAL
PENSAMIENTO CREATIVO
EDUCACIÓN
NIÑOS
Issue Date: 2014
Publisher: La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2014.
Citation: Veloz Amores, Gladys Isabel (2014). El razonamiento verbal y su incidencia en el pensamiento creativo de los niños de tercer grado básico del centro de educación general básica Nº 24 Juan Gómez Burau de la comuna Libertador Bolívar, del Cantón Santa Elena, durante el año lectivo 2013 – 2014. La Libertad. UPSE, Matriz. Facultad de Ciencias Administrativas. 196p.
Abstract: Un sistema educativo debe proyectarse como una necesidad, la comprobación de las formas operacionales que toma en la práctica pedagógica, el desarrollo de la creatividad en los niños. El presente estudio, tiene como objetivo, proponer estrategias de estimulación del pensamiento creativo de los estudiantes del Centro de Educación General Básica N° 24 “Juan Gómez Barau” de la Comuna Libertador Bolívar, del cantón Santa Elena, recalcando en su marco teórico que describe la importancia del pensamiento discrepante, el desarrollo de la práctica educativa por medio de estrategias donde participan interactivamente estudiantes y docentes. La necesidad de utilizar el proceso de enseñanza-aprendizaje desarrolla en el pensamiento creativo de los estudiantes, estimulando el interés por el quehacer educativo mediante estrategias pertinentes y adecuadas. Es puntual señalar que la escuela es el medio apto para impulsar el potencial creador e integral, al actuar como una vía abierta a los progresos, a la tecnología, estrategias y metodologías que enriquezcan a sus acciones, contribuyendo al desarrollo humano en la edificación del pensamiento crítico, reflexivo y creativo de los educandos para satisfacer necesidades primordiales a través del trabajo educativo. En el capítulo tres se utilizó la técnica de la encuesta con la finalidad de tener resultados reales de la comunidad educativa y así poder validar la creación de un manual de Estrategias Metodológicas en el razonamiento verbal, el capítulo cuatro constan de los datos informativos del lugar donde se desarrolla en proyecto, los beneficiarios directos e indirectos, las técnicas desarrolladas con su respectiva forma de utilización de las mismas, y su evaluación progresivamente, en el capítulo cinco consta el cronograma y el presupuesto operativo.
URI: http://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/2418
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