Danza folclórica en las secuencias rítmicas en niños de 5 a 6 años

Abstract

La presente investigación abordó la danza folclórica en el fortalecimiento de las secuencias rítmicas en niños de 5 a 6 años de la Escuela de Educación Básica “Manuela Cañizares”, cuyo propósito fue determinar la influencia de la danza folclórica en el fortalecimiento de las secuencias rítmicas en niños de 5 a 6 años. El estudio se sustentó epistemológicamente en el constructivismo bajo los postulados de Rudolf Laban y Patricia Stokoe. El estudio se llevó a cabo mediante un enfoque cualitativo, se sustentó bajo un paradigma interpretativo, con un alcance descriptivo, se adaptó un diseño fenomenológico-hermenéutico. Asimismo, se utilizaron técnicas e instrumentos para la recolección de información como la entrevista semiestructurada destinada a la docente y la ficha de observación aplicada a los estudiantes, la muestra estuvo conformada por 16 estudiantes incluyendo a 1 docente de la institución. Los datos obtenidos fueron procesados mediante el software ATLAS. ti 24 lo que facilitó la generalización de nubes de palabras y redes semánticas para el análisis e interpretación de los resultados. Los hallazgos evidenciaron que la integración de la danza folclórica como estrategia pedagógica favorece significativamente en el fortalecimiento de las secuencias rítmicas, debido a que integra movimiento, ritmo y la expresión corporal en función del desarrollo integral del niño.