Programa de becas como estrategia de permanencia universitaria de estudiantes con discapacidad de la UPSE.

Abstract

La educación para muchos es un privilegio, pero para otros es una necesidad de superación y crecimiento personal. Los estudiantes con discapacidad de la UPSE realzan la presencia de la inclusión educativa dentro el establecimiento, sin embargo, para asegurar su permanencia, está opta por brindarles apoyo a través del programa de becas estudiantil, aun así, para acceder a sus beneficios los estudiantes deben cumplir con requisitos requeridos por el área administrativa. El presente estudio tuvo el objetivo de fundamentar el alcance de la gestión de los programas de becas para estudiantes con discapacidad, para su efecto se hizo uso de la investigación mixta. El estudio, obtuvo su población de análisis a través del muestreo probabilístico, aleatorio simple, en el que se determinó la participación de 107 estudiantes con discapacidad, becarios y no becarios, además de la intervención de tres actores claves. Se concluye que, el programa de becas promueve la equidad, la igualdad y el respeto para el grupo poblacional estudiantil, sin embargo, su alcance y cobertura depende del cumplimiento del reglamento universitario, que indirectamente provoca la presencia de rasgos discriminatorios para estudiantes que no cumplen con lo requerido, pero presentan necesidades, a partir de esta identificación problemática se recomienda instaurar enfoques diferenciales a los servicios de apoyo emocional y orientación a fin de que se incluya atenciones más sostenibles y especializadas.