Relación de las necesidades psicológicas básicas, motivación e intención de prácticas deportivas en adolescentes.

Abstract

El estudio analiza cómo las necesidades psicológicas básicas y la motivación impactan en la intención de practicar deporte entre estudiantes de Educación Física. Se lleva a cabo un análisis mediante correlaciones bivariadas que permite identificar las relaciones existentes entre las variables evaluadas. La investigación incluye una muestra de 427 estudiantes de la unidad educativa Dr. Camilo Gallegos Domínguez, localizada en la Provincia del Cañar, Cantón Biblián. Los participantes tienen entre 9 y 17 años y pertenecen a los niveles de educación general básica y bachillerato general unificado. De ellos, 190 varones y 235 mujeres, con una (M=13.72, DT=2.369). Para obtener los datos, se aplican tres cuestionarios validados que miden la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas, la motivación y la intención de mantenerse completamente activos. Los resultados indican que existe una relación positiva significativa entre la satisfacción de estas necesidades, la motivación y su intención de participar activamente en las clases de Educación Física. Además, se observa que los docentes que promueven entornos que satisfacen estas necesidades fortalecen la motivación intrínseca y extrínseca de los alumnos. Esto, a su vez, fomenta su compromiso con la actividad física y su disposición a mantener activos tanto en contextos académicos como deportivos. En síntesis, el estudio resalta la importancia del rol docente en la creación de un ambiente que motiva e inspira a los estudiantes a adoptar un estilo de vida básicamente activo.