Uso de recursos audiovisuales en la superación de barreras comunicativas de los jóvenes de la carrera de Comunicación de la UPSE, 2025

Abstract

El estudio se centra en el uso de recursos audiovisuales como eje teórico y práctico para la superación de las barreras comunicativas de los estudiantes de primer semestre de Comunicación de la Universidad Estatal Península de Santa Elena (UPSE). La investigación enfatiza la función de herramientas como presentaciones animadas, tutoriales interactivos y videos explicativos en el proceso de enseñanza y aprendizaje. El objetivo principal es analizar cómo el uso de recursos audiovisuales contribuye a superar las barreras comunicativas que enfrentan los estudiantes de la carrera de Comunicación de la UPSE, con el propósito de favorecer su integración académica y participación institucional. Se utilizó un enfoque mixto, basándose en métodos cualitativos y cuantitativos. Se aplicó la técnica de la encuesta con cuestionario con escala de Likert a los estudiantes y, asimismo se realizaron entrevistas dirigidas a docentes y expertos. Los resultados demuestran que, si bien los recursos audiovisuales son altamente efectivos para la comprensión (barreras semánticas), la principal limitación que persiste es la barrera psicológica (falta de confianza para participar). Se concluye que la aplicación estratégica de estos recursos, combinada con dinámicas como la gamificación, es fundamental para generar entornos seguros que promuevan la participación activa y la autonomía estudiantil en la educación superior.