Las rondas infantiles en el desarrollo socioemocional en niños de 4 a 5 años

Abstract

La presente investigación titulada “Las rondas infantiles en el desarrollo socioemocional en niños de 4 a 5 años” tuvo como propósito describir la influencia de las rondas infantiles en el desarrollo socioemocional en niños de 4 a 5 años de la escuela de educación básica “Enrique Camilo” ubicada en la provincia del Guayas, parroquia General Villamil, Cantón Playas. La investigación se llevó a cabo con un enfoque metodológico de investigación cualitativa, sustentado bajo un paradigma interpretativo, con un método etnográfico de tipo descriptivo. En la recolección de datos se en plantearon las técnicas de observación y entrevistas, derivado a los instrumentos tales como la ficha de observación dirigida los niños, entrevista a docente y directivo. La población se conformó por 14 niños, 1 docente de inicial 2 y 1 directivo. Para el análisis de datos se realizó por medio del software ALTLAS, TI, versión 25, permitiendo la identificación de códigos. Los resultados evidenciaron que las rondas infantiles tienen gran influencia en el desarrollo socioemocional, ya que fortalece la autorregulación emocional, autoconocimiento, habilidades sociales y toma de decisiones. Además, se resalta la importancia que se genera al establecer ambientes seguros y de implementar actividades dentro de las rondas que permita tener una manera significativa a las necesidades, promoviendo así un aprendizaje enriquecedor a cada niño y niña