Actividades prácticas motivacionales para desarrollar la lectura comprensiva en niños de séptimo año

Abstract

Este estudio examina la influencia de las actividades practicas motivacionales en la comprensión lectora de los estudiantes de 7mo grado en la Unidad Educativa Simón Bolívar. El enfoque de la investigación fue de carácter cualitativo, complementado con métodos exploratorio e investigación-acción, los cuales facilitaron el análisis del impacto de las actividades prácticas motivacionales en la comprensión lectora, se incluyó la observación directa y el análisis de la participación de los estudiantes en actividades de lectura. La muestra consistió en 36 estudiantes de 10 a 11 años, divididos en 15 niñas y 21 niños. Los resultados reflejaron un impacto positivo en la comprensión lectora de los estudiantes, incremento del vocabulario, la interacción con diversos textos y desarrollar habilidades críticas. Se concluye que implementar estrategias prácticas lectoras motivacionales fomentan la autonomía, la competencia y las relaciones sociales, mejorando tanto el rendimiento académico como la motivación de los estudiantes.