El juego verbal en el desarrollo del lenguaje en los niños de 4 a 5 años

Abstract

La presente investigación tuvo como finalidad determinar la influencia del juego verbal en el desarrollo del lenguaje en niños de 4 a 5 años. Se consideró el constructivismo de Piaget, la teoría sociocultural de Vygotsky y las inteligencias múltiples de Gardner, aplicadas en una metodología de enfoque cualitativo, con triangulación de datos, a través de observación de campo, entrevistas a docentes y análisis de las actividades desarrolladas en el aula. Los resultados obtenidos permitieron evidenciar que los juegos verbales, tales como: trabalenguas, canciones y narraciones ayudan al incremento del vocabulario, la pronunciación y la capacidad comunicativa de los niños; además el carácter lúdico del juego fortalece la confianza y motivación de los estudiantes, lo que favorece la interacción social. Se concluye que los juegos verbales constituyen una estrategia pedagógica fundamental en el desarrollo del lenguaje infantil, que promueve el proceso de aprendizaje y la dinámica educativa.