La participación activa de los padres de familia en el proceso de aprendizaje de los estudiantes.

Abstract

La intervención de los padres en el proceso educativo no solo mejora el éxito en el aprendizaje de los estudiantes, sino que también influye en su estado de ánimo y su personalidad, dichos fundamentos son sustentados en la revisión bibliográfica del presente trabajo titulado “La participación activa de los padres de familia en el proceso de aprendizaje de los estudiantes del Séptimo Grado de la Escuela de Educación Básica San Agustín en el año lectivo 2025-2026”, el cual se desarrolló bajo el objetivo principal de fundamentar el impacto de la participación activa de los padres en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de séptimo grado de la escuela en mención a través del acompañamiento académico para obtener mejoras en su rendimiento escolar. Se llevo a cabo con enfoque cualitativo, carácter descriptivo y no experimental, la población objeto fue el séptimo grado que cuenta con alrededor de 30 estudiantes, la aplicación del muestreo intencionado permitió aplicar las entrevista como técnica de investigación a 10 de sus representantes. Se presenta una problemática bien marcada a nivel nacional e internacional que es la falta de participación de la familia en los quehaceres educativos de sus hijos, como resultados de la aplicación de las entrevistas se señala que algunas de las causas son la escasez de tiempo y la falta de conocimiento sobre cómo involucrarse. Se sugiere que se incluya talleres de capacitación para padres y docentes, y una comunicación diaria entre los dos para fomentar un ambiente de participación y colaboración donde todos los actores educativos trabajen en beneficio del bienestar académico y emocional del estudiante. Para finalizar, se destaca que los padres tienen la responsabilidad de cumplir con los compromisos adquiridos al ingresar a sus hijos en una institución educativa, amparados por el Ministerio de educación.