Recursos didácticos digitales para mejorar el proceso de aprendizaje en ciencias naturales de básica elemental

Abstract

La presente investigación analiza los recursos didácticos digitales para mejorar el proceso de aprendizaje en ciencias naturales de básica elemental. El objetivo fue analizar el impacto a través de una investigación descriptiva y de campo. La metodología incluyó la aplicación de encuesta a docentes y estudiantes. Los resultados evidencian una brecha digital de segundo orden, es decir, no por falta de acceso a equipos, sino por la falta de competencias para usarlos. el cual sostiene que la integración eficaz de la tecnología no depende solo del manejo técnico del equipo, sino de su intersección con la pedagogía y el contenido específico. A partir del diagnóstico realizado se diseñó una guía de estrategia metodológica para el fortalecimiento de competencia digitales, que actúa como como un mediador. dando solución a la Necesidad Institucional con un Impacto Estudiantil. Se concluye que el recurso didáctico digital constituye una alternativa viable y pertinente para dinamizar el proceso de aprendizaje en ciencias naturales de básica elemental.