Estrategias lúdicas para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de tercer grado.

Abstract

Este ensayo abordó la importancia del uso de estrategias lúdicas como herramientas pedagógicas para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de tercer año de básica de la escuela de educación básica fiscal Antonio Neumane. Esta investigación tuvo como objetivo principal determinar el impacto de las estrategias lúdicas en el desarrollo de la comprensión lectora. La metodología de campo que sustentó este estudio fue de enfoque cualitativo con diseño descriptivo y bibliográfico. Para la recolección de información se utilizaron entrevistas semiestructuradas a docentes, guía de observación aplicadas a los estudiantes y conversatorios a padres de familia. Los resultados demostraron que las estrategias lúdicas aumentaron el interés, la participación y el análisis crítico de los textos por parte de los estudiantes. En conclusión, se resalta que las estrategias lúdicas son esenciales para el progreso de los niños, logrando que interioricen la lectura, expresen sus ideas y desarrollen habilidades de comprensión de manera natural.