El juego en el desarrollo de la lateralidad en niños de 5 a 6 años

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo principal establecer la relación entre el juego y el desarrollo de l a lateralidad en niños de 5 a 6 años. Los referentes teóricos, demuestran que la lateralidad es fundamental para la organización espacial, coordinación motriz y construcción del esquema corporal, mientras que el juego permite a los niños explorar su cuerpo y fortalecer habilidades sensoriomotoras. Se empleó un enfoque cualitativo con un alcance descriptivo, utilizando técnicas de recolección de datos como la observación y entrevista a docente de la Unidad Educativa Clara Luz. La población estudiada comprendió niños de 5 a 6 años durante el año electivo 2024-2025. Los resultados obtenidos a partir del análisis, la observación y la revisión bibliográfica evidencian que la aplicación de estrategias lúdicas estructuradas y guiadas, como juegos de manipulación, desplazamiento y actividades con balón, contribuye de una manera mucho más significativa a la consolidación de la dominancia lateral, la coordinación bilateral y la orientación espacial en niños. La l iteratura y la observación sistemática, por su parte, señalan que estas estrategias permiten superar dificultades frecuentes, como la alternancia de las manos en tareas cotidianas y la desorientación motriz, reafirmando la relevancia que tiene el juego como herramienta pedagógica intencionada para el desarrollo de la lateralidad en la infancia. La investigación concluye con que el juego es una herramienta pedagógica esencial para desarrollar la lateralidad, ya que fomenta la experimentación corporal de distintas maneras, la precisión motora y la autonomía, impactando así positivamente en el rendimiento académico y el desarrollo integral infantil.