La ética y la inteligencia artificial en los estudiantes de la Unidad Educativa Las Minas

Abstract

El progreso de la inteligencia artificial ha transformado el campo de la educación, -al ser una herramienta que ayuda a encontrar datos, resolver tareas y mejorar el aprendizaje. -No obstante, -su implementación también presenta retos relacionados con el empleo responsable y ético por parte de los estudiantes. -Esta investigación tuvo como objetivo analizar las actitudes éticas de los estudiantes de Quinto Grado de la Unidad Educativa Las Minas frente al uso de la inteligencia artificial para resolver tareas. -Se empleó un enfoque mixto, -con un alcance descriptivo y un diseño no experimental de corte transversal. -Para la recolección de datos se aplicó un cuestionario de 20 ítems a 32 estudiantes y una entrevista semiestructurada de 10 preguntas al docente del grado.-Los resultados evidenciaron que,-aunque la mayoría de los estudiantes reconoce la importancia de utilizar la inteligencia artificial de manera ética y responsable,-aún persisten prácticas como la copia de información sin verificarla,-la dependencia de estas herramientas para realizar tareas y la limitada utilización de la IA como apoyo para el aprendizaje.-Asimismo,-el docente señaló la necesidad de fortalecer la orientación sobre el uso adecuado de estas tecnologías dentro del aula.-Estos hallazgos reflejan la importancia de promover estrategias educativas que fortalezcan la honestidad académica, la responsabilidad, -el pensamiento crítico y el uso consciente de la inteligencia artificial, favoreciendo un aprendizaje más autónomo y acorde con las exigencias de la educación actual.