Condiciones sociales y acceso a la educación superior en bachilleres de la parroquia José Luis Tamayo

Abstract

El presente estudio, tuvo como objetivo analizar la manifestación de las condiciones sociales, en la percepción de las barreras y facilitadores percibidos en el acceso a la educación superior de bachilleres de la parroquia José Luis Tamayo, provincia de Santa Elena. El estudio se realizó bajo un enfoque mixto, con diseño no experimental y alcance descriptivo-analítico integrando estrategias cuantitativas y cualitativas para la obtención y el análisis de los datos. El componente cuantitativo se desarrolló a partir de la aplicación de encuestas a la población de estudio, incorporándose al análisis los casos que se ajustaban a los criterios definidos para la investigación. Los resultados obtenidos evidenciaron que las condiciones sociales se manifiestan en barreras y facilitadores percibidos para el acceso a la educación superior. Entre las principales barreras, se identificaron la falta de recursos económicos, los gastos de traslado y la brecha digital, factores que adquieren especial relevancia en contextos de centralismo universitario. Sin embargo, frente a ello, resalta la alta motivación y autoeficacia de los participantes como su principal recurso a favor. Se concluye que el acceso a la educación superior de los bachilleres de José Luis Tamayo se encuentra asociado a una dualidad estructural, donde las condiciones del entorno operan simultáneamente como limitaciones y como catalizadores de resiliencia.