Estrategias didácticas para desarrollar la comprensión lectora en estudiantes de educación básica.

Abstract

El trabajo realizado se enfocó en la implementación de las diversas estrategias didácticas para desarrollar la comprensión lectora en los estudiantes de Educación Básica, con el objetivo de analizar la incidencia de estas en los resultados de aprendizaje esperados en los estudiantes. La investigación aplicó un enfoque cualitativo de alcance descriptivo; la recolección de datos utilizó la técnica de la encuesta, con cuestionarios para los docentes y estudiantes; también una prueba elaborada según el currículo nacional que identifica el nivel de lectura de los discentes, los cuales evidenciaron resultados negativos, lo que fundamentó la implementación de nuevas estrategias didácticas combinadas con proyectos académicos innovadores que favorecen el interés de los estudiantes y conducen a la lectura crítica y reflexiva . La innovación de la práctica docente se convierte en indispensable, donde los conocimientos sean impartidos de forma significativa, motivadora, didáctica y practica para generar nuevos aprendizajes enriquecedores para la mejora de los procesos de comprensión lectora muy importantes para el desarrollo personal y académico.