La política pública del DECE en la mitigación de la deserción escolar del cantón Pangua

Abstract

La deserción escolar es un fenómeno persistente en Ecuador, particularmente en los territorios rurales. Este artículo científico analiza los principales factores que influyen en el abandono escolar en el cantón Pangua, provincia de Cotopaxi, integrando literatura académica reciente y reportes institucionales de los últimos cinco años. Los resultados evidencian que la deserción responde a factores socioeconómicos, familiares, institucionales y personales, agravados por los efectos de la pandemia de COVID-19. Asimismo, se proponen estrategias integrales de mitigación basadas en evidencia, que incluyen sistemas de alerta temprana, fortalecimiento del acompañamiento académico y psicosocial, modalidades educativas flexibles y articulación comunitaria. El estudio sugiere que abordar la deserción requiere una acción multiactor y territorialmente contextualizada.