Maestría en Gestión Social y Desarrollo, Mención Desarrollo Local

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Actitud estudiantil ante la diversidad. Su relación con la inclusión educativa en universidades latinoamericanas
(La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena. 2026, 2026-04-14) Salazar Nastar, Nataly Vanesa; Rivero Pino, Ramón
La existencia de la diversidad cultural en América Latina es un hecho incontrovertible, sin embargo, sus niveles de reconocimiento, aceptación y sus efectos en la educación, a pesar de las insistentes advertencias de discriminación social y epistemológica de los organismos internacionales, han sido poco medidos en el ángulo de las políticas públicas concretas. Medir la actitud de los estudiantes hacia la diversidad y la inclusión en centros de Educación Superior (ES) en cinco países latinoamericanos con indicadas diferencias culturales (Ecuador, Colombia, México, Argentina y Cuba) en relación a sus políticas educativas universitarias específicas. Se aplica una escala actitudinal de Lickert hacia sentencias semánticas ambiguas (no controladas por un marco discursivo previsiblemente aceptable). La muestra estuvo integrada por 2275 estudiantes, mediante selección aleatoria, repartidos con cierta equitatividad por rango de sexo y de países. Estadísticamente, se usó frecuencia simple comparada por grupos y coeficiente de correlación de Spearman para observar la coherencia interna de los conceptos a diferencia de lo establecido por los organismos internacionales, el resultado presenta una actitud establemente positiva tanto a la diversidad como a la inclusión. Se muestra que los estudiantes son un factor preponderante en la construcción de entornos inclusivos, siendo el poder predictivo de esta relación considerable. Los resultados también indican que las variables socio-demográficas mostraron correlaciones notablemente débiles con la percepción de inclusión. A la luz de los resultados, se reflexiona acerca del discurso de los organismos internacionales a propopósito de la inercia cultural discriminatoria en la materia, y se presume: a) inexistencia de suficientes fuentes para repensar y actualizar los verdaderos niveles de discriminación y su inercia simbólica, b) la existencia de un fuerte desfase entre el discurso actitudinal y la realidad de las políticas, lo cual requeríría de estudios de “traducción de políticas”, c) aspectos ajenos a la actitud inclusiva de la sociedad receptora y normativa, que determinarían una menor incorporación de los sectores que viven en condiciones de vulnerabilidad y/o bien, d) un fuerte desfase entre el discurso de los estudiantes, representantes de un nivel etario de relevo, y el de los ejecutores de las políticas, lo cual también deberá medirse mediante estudios de rango etario/generacional en toda la región.
Nivel de gestión social para el desarrollo parroquial en García Moreno: un análisis interpretativo 2024-2025
(La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2026, 2026-04-14) Morales Torres, Doris Shisela; Saavedra Palma, Jorge Enrique
La parroquia García Moreno enfrenta limitaciones históricas en su desarrollo, asociadas a debilidades en la gestión pública, baja articulación institucional y participación ciudadana limitada. El objetivo del estudio fue analizar la gestión social del GAD parroquial y su incidencia en el desarrollo local durante el periodo 2024–2025. Se aplicó un enfoque cualitativo mediante entrevistas semiestructuradas a quince moradores y actores comunitarios, analizándose sus percepciones mediante un proceso de análisis temático inductivo. Los resultados evidencian una gestión institucional débil, ausencia de planificación técnica, escasa coordinación con niveles de gobierno superiores y deficiencias en los mecanismos de comunicación y consulta pública. La vialidad, los servicios básicos y el acompañamiento a proyectos productivos emergen como necesidades prioritarias. No obstante, se identificaron iniciativas comunitarias aisladas con potencial de fortalecimiento. Se concluye que el desarrollo local requiere mejorar capacidades institucionales, fortalecer la participación ciudadana y consolidar estrategias de articulación intergubernamental sostenida.
Acceso a los servicios de salud mental en personas con consumo de sustancias
(La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena. 2026, 2026-04-14) Sinchiguano León Gissela Paulina; Maggi Garcés, Bertha Leonor
El presente ensayo académico tiene como propósito conocer cómo los factores sociales restringen el acceso a los servicios de salud mental para las personas con trastornos por consumo de sustancias psicoactivas. El estudio utiliza una investigación documental para analizar barreras estructurales como la pobreza, la desigualdad y los bajos niveles de escolaridad en contextos que van desde el nivel global hasta el local en la provincia de Chimborazo. Se establece que el consumo problemático es un trastorno biopsicosocial que crea graves desajustes sociales, incrementando la vulnerabilidad y la exclusión. Se señala que la pobreza actúa como una barrera económica directa que impide buscar y costear la atención en salud mental, mientras que la desigualdad se refleja en contraste de inversión y cobertura entre naciones ricas y pobres. Además, el bajo nivel de escolaridad se correlaciona con la persistencia del consumo y la deserción académica, configurando un círculo vicioso que disminuye la productividad y limita la recuperación de la población.
Diálogo de saberes y soberanía alimentaria en la producción agroecológica de la parroquia Cutuglagua
(La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena. 2026, 2026-04-14) Neppas Nepas, Segundo Roberto; Vera Meza, Katty Maricela
El presente artículo valora el aporte del diálogo de saberes en el fortalecimiento de la soberanía alimentaria de los productores agroecológicos en la parroquia periurbana de Cutuglagua-Pichincha. Bajo un enfoque cualitativo de Investigación Acción Participativa (IAP), se aplicaron técnicas de observación, entrevistas semiestructuradas y grupos focales. La Unidad de información fue la Parroquia de Cutuglagua-Pichincha, de observación: los productores de hortalizas agroecológicas, la unidad de análisis: los 74 delegados (54 adultos mayores 20 mujeres jóvenes). Tiempo referencial 2025. Resultados: Se evidenció una complementariedad generacional de saberes y conocimientos para el fortalecimiento de SOBAL. El 60% del Grupo de Adultos Mayores (GA) aportó su reserva de la memoria biocultural, la conservación de las semillas ancestrales, concibiendo la soberanía alimentaria como un estilo armónico de vida; las mujeres jóvenes, el 35% (GB) aportaron redefiniendo la soberanía alimentaria como un derecho político, la innovación técnica y de acceso a mercados alternos. El diálogo de saberes validó los conocimientos locales frente a la técnica académica. Articuló la visión ancestral del cuidado de la vida por sobre la viabilidad económica. Posicionó a la agroecología como una estrategia de resiliencia social y territorial que reconstruye el tejido comunitario y garantiza alimentos sanos en zonas de alta vulnerabilidad.
Sistematización de la experiencia de sensibilización en violencia de género del Centro de Atención Integral, Colta
(La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2026, 2026-04-14) Martínez Espinoza, Elisa Gabriela; Matamoros Dávalos, Ángel Alberto
Sistematizar la experiencia de sensibilización sobre violencia de género desarrollada por el Centro de Atención Integral del cantón Colta, provincia de Chimborazo, entre 2023 y 2025, identificando aprendizajes, debilidades y aportes para la prevención comunitaria en contexto indígena rural. Se trata de un estudio cualitativo exploratorio-descriptivo, no experimental, basado en la sistematización de experiencias. Se utilizaron revisión documental, entrevistas semiestructuradas, observación participante y fichas de recuperación de aprendizajes, mediante muestreo intencional que incluyó al equipo técnico, lideresas comunitarias y mujeres participantes. Se evidenció la pertinencia de metodologías participativas y culturalmente contextualizadas, transformaciones en la identificación de la violencia psicológica y mayor reconocimiento de derechos, así como el fortalecimiento de redes de apoyo entre mujeres y aprendizajes institucionales sobre rutas de atención y trabajo territorial. También se identificaron resistencias culturales, barreras lingüísticas, baja instrucción y limitaciones operativas que afectan la continuidad del proceso.
La política pública del DECE en la mitigación de la deserción escolar del cantón Pangua
(La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2026, 2026-04-14) Cueva Bautista, Luis Alberto; Cortez Clavijo, Paola Elizabeth
La deserción escolar es un fenómeno persistente en Ecuador, particularmente en los territorios rurales. Este artículo científico analiza los principales factores que influyen en el abandono escolar en el cantón Pangua, provincia de Cotopaxi, integrando literatura académica reciente y reportes institucionales de los últimos cinco años. Los resultados evidencian que la deserción responde a factores socioeconómicos, familiares, institucionales y personales, agravados por los efectos de la pandemia de COVID-19. Asimismo, se proponen estrategias integrales de mitigación basadas en evidencia, que incluyen sistemas de alerta temprana, fortalecimiento del acompañamiento académico y psicosocial, modalidades educativas flexibles y articulación comunitaria. El estudio sugiere que abordar la deserción requiere una acción multiactor y territorialmente contextualizada.
Incidencia de vulnerabilidad social en el desarrollo humano del adulto mayor, parroquia José Luis Tamayo
(La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2026, 2026-04-14) Figueroa Matías, Priscila Andrea; Andino Espinoza, Sandra Josefina
Objetivo: Analizar la incidencia de la vulnerabilidad social en el desarrollo humano de los adultos mayores en la parroquia José Luis Tamayo – Salinas - Santa Elena, determinando sus teorías sustantivas que identifiquen los factores influyentes y la caracterización condicional. Métodos: Tiene un enfoque investigativo explicativo, considerando el paradigma postpositivista de ruta cuantitativa y el paradigma fenomenológico de la ruta cualitativa tendrá un alcance relacional; Se aplicará el método Mixto, etnográfico y análisis documental, las técnicas a utilizar son análisis estadísticos, encuestas a grupos focales de 325 adultos mayores. Resultados: Los factores que fomentan la vulnerabilidad social inciden en el desarrollo humano como limitantes de la participación activa, reducción de autonomía e inclusión social de los adultos mayores. Conclusión: La vulnerabilidad social tiene un impacto negativo en el desarrollo humano de los adultos mayores afectando en la calidad de vida y el envejecimiento saludable.
Participación juvenil en políticas públicas de derechos, en el cantón Lago Agrio
(La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2026, 2026-04-14) Guarnizo Mocha, Miryam Edith; Cortez Clavijo, Paola
La participación juvenil en Ecuador se reconoce como un derecho fundamental y un pilar democrático; sin embargo, persiste una brecha entre el marco normativo y su aplicación efectiva. En el cantón Lago Agrio, esta problemática se intensifica por factores estructurales, institucionales y socioculturales que limitan la voz de los jóvenes en la construcción de políticas públicas. El objetivo de este estudio fue analizar los factores que restringen y potencian la participación juvenil en la formulación de políticas públicas con enfoque de derechos, con el fin de identificar oportunidades de fortalecimiento ciudadano. Se aplicó un enfoque cualitativo, bajo un paradigma interpretativo-crítico y un diseño de estudio de caso. La población se conformó por 23 jóvenes entre 18 y 29 años y 6 actores clave vinculados a instituciones públicas y organizaciones sociales. Se utilizaron entrevistas semiestructuradas, análisis documental y grupos focales, y el análisis se realizó mediante la técnica de Análisis de Contenido Temático con apoyo del software ATLAS.ti. Los resultados muestran que los principales factores limitantes son la desconfianza hacia las instituciones, la cultura adultocéntrica, la percepción de corrupción y la escasa representación juvenil en espacios locales de decisión. En contraste, emergen condiciones favorables como el surgimiento de liderazgos juveniles, la consolidación de colectivos organizados, el respaldo institucional en proyectos comunitarios y el uso estratégico de redes sociales. En conclusión, la participación juvenil en Lago Agrio se encuentra en tensión constante entre limitaciones estructurales y oportunidades emergentes. Superar esta brecha requiere fortalecer la confianza institucional, promover formación cívica y consolidar espacios inclusivos que reconozcan a los jóvenes como actores estratégicos en el desarrollo democrático y local.
Concientización ambiental para promover el desarrollo sostenible en el cantón Lago Agrio
(La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2026, 2026-04-14) Cansino Murillo, Aida Miriam; Vásquez Calahorrano, Segundo Miguel
El presente ensayo analiza de forma crítica el grado de conciencia ambiental en los habitantes del cantón Lago Agrio y su impacto en el desarrollo sostenible. Mediante un enfoque argumentativo, se articulan marcos teóricos ampliamente reconocidos, como el Modelo CAP (Conocimiento, Actitud, Práctica) que analiza la relación entre lo que las personas saben (Conocimiento), piensan o sienten (Actitud) y hacen (Práctica) y la Teoría Valor-Creencia-Norma, que explica cómo los valores y creencias influyen en el comportamiento, especialmente en los temas ambientales, con evidencia empírica de carácter ilustrativo y no inferencial, recopilada mediante encuestas aplicadas a 50 habitantes del Cantón Lago Agrio, con el fin de examinar la brecha existente entre el conocimiento ambiental y las acciones concretas. Los resultados evidencian una brecha relevante entre la conciencia general de problemas ambientales y la puesta en práctica de conductas concretas en la vida diaria. Del mismo modo se identifican barreras como prioridades económicas inmediatas, normas sociales poco favorables y desconfianza institucional, junto con facilitadores relacionados con saberes ancestrales y redes comunitarias. Los hallazgos validan que la problemática trasciende el déficit informativo, demandando estrategias sistémicas que integren educación ambiental transformadora, fortalecimiento de capacidades comunitarias, generación de alternativas económicas sostenibles y democratización de la gobernanza territorial. El estudio contribuye al diseño de políticas públicas contextualizadas para territorios amazónicos
Liderazgo comunitario y desarrollo local sostenible del comité barrial Bazán del cantón Salinas
(La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2026, 2026-04-10) Bacilio Gonzabay, Victor Alfredo; Pozo Chele, Jorge Luis
Introducción: El liderazgo comunitario en América Latina surgió de la necesidad de defender derechos, asegurar la supervivencia y organizar la vida en comunidades, a menudo marginadas o reprimidas. Objetivo del estudio: Analizar las contribuciones y/o limitaciones del liderazgo comunitario en el proceso de desarrollo local sostenible del Comité Barrial Bazán, Cantón Salinas, 2025. Materiales y Métodos: Para alcanzar el objetivo de analizar las contribuciones o limitaciones de dicho liderazgo, se adoptó un enfoque de investigación interpretativa fenomenológica. Se aplicaron mecanismos de recogida de datos, como la observación y entrevistas, con la participación de 20 personas, entre habitantes y profesionales del tema, buscando caracterizar las contribuciones del líder en una población del barrio Bazán de 812 habitantes. Resultados: El liderazgo en el barrio suele estar representado por la Junta Barrial, vecinos con reconocimiento comunitario y, en ocasiones, por líderes de organizaciones deportivas o religiosas que dinamizan la participación. Una de las debilidades en el liderazgo es considerada estructural y tiene que ver con la falta de capacidades técnicas y de gestión entre muchos dirigentes, estos carecen del compromiso, la experiencia y los conocimientos necesarios para una gestión organizacional eficiente. Conclusiones: Existe una marcada desconexión entre el liderazgo y la comunidad, donde la acción de los dirigentes es percibida como poco efectiva, reactiva y enfocada en lo urgente, en lugar de propiciar una planificación estratégica.
El aporte de la cultura Shuar al turismo sostenible de la parroquia Sevilla Don Bosco
(2026-04-10) Dias Jara, Tito Javier; Andino Espinoza, Sandra Josefina
Objetivo: Analizar el aporte de la cultura Shuar al desarrollo del turismo sostenible en la parroquia Sevilla Don Bosco, identificando las prácticas ancestrales, percepciones comunitarias y niveles de participación que influyen en la construcción de un modelo turístico sostenible. Método: Se desarrolló un estudio descriptivo con enfoque cualitativo, aplicando entrevistas semiestructuradas a 20 miembros de la comunidad Shuar, entre líderes, sabios ancestrales, artesanos y guías turísticos seleccionados mediante muestreo intencional; la información se procesó mediante análisis temático y triangulación con fuentes documentales y observación directa. Resultados: Los hallazgos evidencian que las prácticas culturales Shuar, como rituales espirituales, medicina tradicional, artesanías e historias orales, representan recursos con alto potencial turístico; el 75% de los entrevistados reconoce la influencia positiva de la cultura en la actividad turística, aunque el 60% señala que la participación comunitaria en la gestión turística aún es limitada, además de percibir tanto beneficios económicos y culturales como riesgos asociados a la pérdida de prácticas tradicionales y a impactos ambientales. Conclusiones: La cultura Shuar constituye un eje estratégico para el turismo sostenible en Sevilla Don Bosco, dado su aporte de identidad y su compatibilidad con los principios de conservación ambiental; sin embargo, es necesario fortalecer la participación comunitaria y la planificación intercultural para consolidar un modelo turístico responsable, inclusivo y culturalmente respetuoso.
Relación entre redes de apoyo y salud integral de pacientes con insuficiencia renal del Centro Especializado RenalPro del cantón Milagro, 2025
(La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2026, 2026-04-10) Castillo Espinoza, Dayana Rosalía; Monserrate Cervantes, Juan Oswaldo
Objetivo: Determinar la relación entre las redes de apoyo familiar y comunitario con la salud integral de pacientes con insuficiencia renal crónica atendidos en el Centro Especializado RenalPro del cantón Milagro durante el año 2025, identificando cómo dichos vínculos influyen en el estado físico, emocional y la adherencia al tratamiento. Métodos: Se desarrolló un estudio descriptivo con enfoque cuantitativo en una muestra de 50 pacientes del centro renal. Se utilizaron encuestas estructuradas validadas por juicio de expertos para medir el acompañamiento familiar, la participación comunitaria y la percepción integral de salud. Los resultados se procesaron mediante estadística descriptiva, expresada en frecuencias y porcentajes. Resultados: Los datos evidenciaron que las redes de apoyo familiar presentan una presencia irregular, ya que el 50 % de los pacientes reportó acompañamiento casi inexistente en sus sesiones y solo el 30 % lo recibe de manera intermitente. Las redes comunitarias muestran una participación mínima: el 70 % afirmó no contar con respaldo barrial u organizacional. A pesar de esta precariedad social, la asistencia terapéutica permanece elevada, pues el 80 % acude puntualmente a las sesiones y el 84 % cumple con las recomendaciones médicas. No obstante, el 76 % manifestó afectaciones emocionales frecuentes, lo que sugiere una salud integral comprometida por déficits en el soporte socio afectivo. Conclusiones: La salud integral de los pacientes renales de RenalPro se encuentra condicionada no solo por su estado clínico, sino también por la solidez de sus redes de apoyo. La limitada participación comunitaria y el acompañamiento familiar inconstante evidencian brechas que impactan el bienestar emocional y pueden comprometer la continuidad de los cuidados a largo plazo. Es imprescindible fortalecer estrategias de intervención social que articulen paciente, familia y comunidad para mejorar su calidad de vida.
Impacto de la organización comunitaria en el desarrollo local de la Cooperativa 27 de Enero, Mapasingue Este, Guayaquil, 2025
(La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2026, 2026-04-10) Flores Medina, Marissa Nathaly; Chiriboga Mendoza, Fidel Ricardo
La organización comunitaria es un proceso colectivo que usa un territorio para impulsar su desarrollo local, ya que pone en movimiento la capacidad de autogestión y las capacidades de sus propios habitantes. El objetivo central fue determinar el impacto de la organización comunitaria en las distintas dimensiones del desarrollo local de la Cooperativa 27 de Enero, Mapasingue Este, durante el año 2025. La metodología estuvo estructurada mediante un enfoque cualitativo, empleado un alcance descriptivo-explicativo y un diseño no experimental de corte transversal. Para llevar a cabo la recolección de datos se realizó entrevistas semiestructuradas a la directiva del consejo barrial, y el análisis se efectuó a través de un análisis de contenido temático. El principal resultado reveló que la organización de esta comunidad ejerció un impacto directo y concreto en la calidad de vida, logrando mejoras tangibles de infraestructura (asfaltado y extensión de la red de agua potable) mediante la autogestión y la presión organizada, y no por la planificación institucional. Se concluyó que el desarrollo de esta cooperativa se impulsó por la fuerza endógena de la base social, pero su sostenibilidad se vio comprometida. La capacidad para fortalecer la cohesión social fue alta ante amenazas externas, aunque la confianza fue inestable y se debilitó por fricciones internas.
Educación hospitalaria e inclusión educativa: experiencia del programa de aulas hospitalarias en el cantón Loja
(La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2026, 2026-04-10) Valarezo Aguirre, María Lourdes; Cortez Clavijo, Paola
La presente investigación, tuvo el objetivo de analizar la experiencia del Programa de Aulas Hospitalarias en el cantón Loja como una estrategia de inclusión educativa para estudiantes en situación de hospitalización. Se empleó un enfoque cualitativo con diseño fenomenológico y método de estudio de caso. La información se recopiló mediante entrevistas semiestructuradas, observación no participante y un focus group con familias, aplicando un muestreo no probabilístico por conveniencia. La triangulación permitió fortalecer la credibilidad interpretativa de los hallazgos. Los resultados evidencian que las aulas hospitalarias favorecen la continuidad pedagógica mediante estrategias personalizadas, acompañamiento docente y apoyo emocional. Asimismo, se identificaron limitaciones vinculadas a la articulación entre el sistema de salud y las instituciones educativas regulares, brechas de comunicación y desafíos en el proceso de reinserción escolar, particularmente en términos de rezago académico, ajuste socioemocional y ausencia de protocolos de seguimiento. En conclusión, el Programa de Aulas Hospitalarias constituye una estrategia efectiva para promover la inclusión educativa en contextos de enfermedad, aunque requiere fortalecer los mecanismos interinstitucionales, mejorar la comunicación con las escuelas de origen y desarrollar acciones sistemáticas que acompañen la reincorporación del estudiante al sistema educativo ordinario.
Factores socioeconómicos y acceso a la salud de pacientes con insuficiencia renal. Clínica Soldial, Santa Elena, 2025
(La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2026, 2026-04-10) Gómez Castro, Génesis María; Estrella Tutiven, Ingrid Viviana
La insuficiencia renal crónica constituye un desafío creciente de salud pública, especialmente en contextos con desigualdades socioeconómicas y limitaciones en infraestructura sanitaria. Este estudio tuvo como objetivo analizar la influencia de los determinantes sociales en la continuidad del tratamiento de hemodiálisis en pacientes de la Clínica Soldial, Santa Elena, Ecuador, considerando la crisis sanitaria que afecta la disponibilidad de servicios de diálisis. Se desarrolló un estudio cuantitativo, descriptivo y transversal, aplicando encuestas estructuradas a 215 pacientes seleccionados mediante muestreo aleatorio no probabilístico de una población total de 315. Se incluyeron variables sociodemográficas, económicas, de acceso a servicios de salud y adherencia al tratamiento, complementadas con revisión de literatura nacional e internacional para contextualizar los hallazgos. Los resultados indican que la mayoría de los pacientes pertenece a estratos socioeconómicos bajos, con ingresos limitados, bajos niveles educativos y dificultades de acceso geográfico a los centros de diálisis. Una proporción significativa no podría costear el tratamiento sin financiamiento estatal, evidenciando su dependencia del sistema público. Los gastos asociados a la enfermedad, junto con barreras económicas y logísticas como transporte y tiempo de desplazamiento, afectan directamente la adherencia. Sin embargo, se identificaron casos de pacientes con recursos familiares y personales suficientes que han mantenido su tratamiento de manera continua, lo que destaca la importancia del apoyo social y económico. Se concluye que los determinantes sociales y económicos ejercen un impacto crítico sobre la continuidad del tratamiento, y que la crisis sanitaria actual exacerba estas vulnerabilidades. Los hallazgos subrayan la necesidad de políticas públicas que aseguren equidad y sostenibilidad, así como intervenciones multidimensionales que integren factores médicos, sociales y económicos. Futuras investigaciones podrían evaluar intervenciones integrales con equipos multidisciplinarios, el efecto de la evolución de la crisis sanitaria en la adherencia, y estrategias para reducir desigualdades en zonas rurales y poblaciones vulnerables.
Modelos colaborativos de innovación social para el desarrollo local sostenible en Colombia 2022-2024
(La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2026, 2026-04-10) Rubira Cordero, Carlos Alberto; Naranjo Navas, Cristian Paúl
La innovación social colaborativa se consolida como un enfoque estratégico para abordar los desafíos del desarrollo sostenible en contextos de desigualdad y vulnerabilidad como Colombia. Entre 2022 y 2024 se intensificó la aplicación de modelos que integran Estado, academia, sector privado y sociedad civil, aunque persisten vacíos sobre sus resultados e impactos en el desarrollo local. Se realizó una Revisión Rápida de literatura (Scopus y Web of Science) y documentos institucionales, seleccionando estudios 2022-2024 sobre innovación social colaborativa en Colombia. El análisis comparativo identificó 14 modelos agrupados en cuatro tipologías: público-comunitarios, alianzas multiactor ODS, redes intersectoriales y ecosistemas universidad-comunidad. Estos modelos fortalecen el bienestar comunitario y la participación, pero enfrentan limitaciones en sostenibilidad financiera y evaluación de impacto. Se recomienda consolidar redes colaborativas de largo plazo, estandarizar marcos de evaluación y promover políticas públicas que garanticen sostenibilidad y equidad territorial.
Estrategia de asociatividad comunitaria para el desarrollo local de la parroquia San Gerardo
(La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2026, 2026-04-10) Colcha Tierra, Mayra Alexandra; León Valle, Benjamin
El siguiente ensayo aborda la asociatividad comunitaria como herramienta estratégica para el impulso del desarrollo local en la parroquia rural San Gerardo, una zona caracterizada por actividades agrícolas, textil y artesanal, pero que muestra debilidades organizativas. El objetivo general es identificar estrategias de asociatividad comunitaria que fomenten el desarrollo local endógeno, por lo que permite que se repliquen prácticas exitosas en el contexto especifico de la parroquia San Gerardo. La metodología es de enfoque cualitativo, con paradigma sociocrítico-transformador, con una revisión bibliográfica y análisis de exitosos casos de asociatividad rural, junto con diagnóstico de recursos y limitaciones locales. Como resultados, se identifican ventajas clave de asociatividad, destacándose estrategias exitosas como la cooperación flexible, cadenas productivas, negocios inclusivos, alianzas estratégicas, y generación de marca. Como conclusiones, la asociatividad constituye un determinante factor para superar aspectos como la intermediación y el individualismo, mejorando la competitividad y condiciones de vida.
Condiciones de trabajo docente y percepción de inclusión educativa en universidades de cinco países latinoamericanos
(La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2026, 2026-04-10) Verdugo Arcos, Ámbar Annabelle; Rivero Pino, Ramón
Este estudio analiza la relación entre las condiciones de trabajo del profesorado universitario y la percepción de inclusión educativa en universidades de cinco países latinoamericanos: Ecuador, Colombia, Argentina, Cuba y México. Se aplicó un diseño cuantitativo, transversal y descriptivo-correlacional a una muestra de 564 docentes, mediante un cuestionario estructurado de 45 ítems en escala Likert. Se construyeron dos índices compuestos: Inserción Socio-laboral (IISL) y Percepción de Inclusión Educativa (IIE), cuya confiabilidad fue adecuada (α = 0,78) y excelente (α = 0,94), respectivamente. Los resultados evidencian una asociación positiva y significativa entre ambas dimensiones (Spearman ρ = 0,709; p < 0,001), lo que indica que mejores condiciones de estabilidad, apoyos operativos, clima laboral y participación se vinculan con percepciones más altas de inclusión educativa. No se observaron diferencias por sexo ni por área de conocimiento, aunque sí por país: Cuba y Ecuador reportaron valores más altos en IISL respecto a Colombia, mientras que Ecuador y Argentina presentaron mayores niveles de IIE. Los ítems con mayor consenso se relacionaron con principios normativos y actitudinales de inclusión (derecho a la educación, valoración de la diversidad, compromiso institucional), mientras que las debilidades se concentraron en la participación docente en procesos decisorios y en el acceso a apoyos operativos. El estudio concluye que las condiciones laborales docentes constituyen un factor determinante de inclusión educativa: instituciones que promueven estabilidad, apoyos y participación generan entornos más inclusivos. Se destacan como limitaciones el diseño transversal, la muestra no probabilística y el desbalance en la representación por países. Se recomienda avanzar hacia estudios longitudinales y multinivel que integren comparaciones contextuales, a fin de fortalecer la gestión universitaria y las políticas públicas orientadas a la equidad en la educación superior latinoamericana
Condiciones de vida y violencia de género en personas LGBTIQ+ durante la pandemia en Quito
(La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2026, 2026-04-10) Guamba Cuenca, Edwin Vinicio; Andino Espinoza, Sandra Josefina
El presente ensayo analiza el impacto de la pandemia por COVID-19 en el ejercicio del derecho a una vida digna de la población LGBTIQ+ en la ciudad de Quito, con énfasis en la violencia de género y la desigualdad en el acceso a servicios básicos. El objetivo es evidenciar cómo la crisis sanitaria profundizó las desigualdades estructurales preexistentes y amplió la brecha entre el marco jurídico ecuatoriano y la realidad social. La metodología se basa en un análisis cualitativo de fuentes bibliográficas, normativas, informes institucionales y estudios de organizaciones sociales. Los resultados muestran un incremento de la violencia doméstica, simbólica e institucional, así como una mayor precarización en el acceso a salud, vivienda y empleo, especialmente para personas trans. Se concluye que la pandemia reveló la fragilidad de las políticas públicas sin enfoque interseccional y la necesidad de fortalecer acciones estatales que garanticen efectivamente el derecho a una vida digna y libre de violencia.
Multiparidad y condiciones de vida en mujeres del cantón Pablo Sexto
(La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2026, 2026-04-10) Pazos Villarreal, Brenda Yuri; Vera Meza, Katty Maricela
Este estudio analiza la multiparidad relacionada con las condiciones de vida de las mujeres, así como las limitaciones que enfrentan para acceder al buen vivir. El objetivo es examinar cómo se vincula la multiparidad y las condiciones de vida de las mujeres del cantón Pablo Sexto, Ecuador, y las desventajas derivadas del acceso insuficiente a servicios que promueven el bienestar humano. Se aplicó un enfoque cuantitativo, de campo, con un método analítico-deductivo. La población se conformó de usuarias de centros de cuidado infantil, seleccionadas mediante muestreo intencional no probabilístico. Se utilizaron encuestas. 60,06% de las participantes es multípara; 61% asume de manera exclusiva el cuidado de sus hijos; solo el 16.9% cuenta con ingresos propios. Se evidencia que la multiparidad se asocia con condiciones de vida desfavorables. Se concluye que la multiparidad condiciona a las mujeres a desventajas en el acceso a servicios esenciales para su bienestar, reflejándose una distribución inequitativa de recursos y oportunidades.

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