Métodos para la enseñanza de la lectoescritura en segundo grado

Abstract

La enseñanza de la lectoescritura en segundo grado requiere de métodos que apoyen al desarrollo progresivo de las habilidades de lectura y escritura. El principal objetivo de este estudio fue identificar los métodos apropiados para la enseñanza de la lectoescritura de los estudiantes de segundo grado de la Unidad Educativa “San Marcos”. Para la recolección de la información se utilizó un enfoque cualitativo con preguntas semiestructurada a 2 docentes mediante una entrevista, la cual estuvo compuesta de 6 preguntas. Los hallazgos revelaron que los métodos utilizados por las docentes como el método Montessori, global analítico y la conciencia fonológica, complementados con recursos visuales, actividades lúdicas, promueven la participación activa en el aula integrando las necesidades individuales de los estudiantes. Se concluye que la enseñanza de la lectoescritura es más exitosa cuando se incorporan varios métodos, favoreciendo un aprendizaje significativo y progresivo.