El rol del docente en el desarrollo de la autonomía en niños de 3 a 4 años

Abstract

La investigación elaborada con el tema el rol del docente en el desarrollo de la autonomía en niños de 3 a 4 años busca determinar de qué manera la intervención y el acompañamiento docente repercute en el proceso de desarrollo de la autonomía, con el objetivo de evidenciar al docente, mediante la práctica educativa, como propicia la toma de decisiones. La metodología utilizada en la investigación es cualitativa, utilizando técnicas de recolección de datos como la observación directa y entrevista con la docente, cuyos datos fueron analizados a partir del uso del Software ATLAS Ti, permitiendo una triangulación de la información obteniendo y enriqueciendo el análisis. Los resultados obtenidos evidencian que el rol del docente incide en el desarrollo de la autonomía de los niños puesto que, al ofrecerles un entorno de aprendizaje se potencia su autoconfianza y capacidad para actuar de manera independiente. En el apartado de reflexiones finales se concluye que el docente, como mediador debe actuar de manera flexible y comprensiva, adaptando las estrategias para propiciar la independencia de los niños. Finalmente, se hace hincapié en la importancia de la formación continua de los docentes en técnicas que favorecen la autonomía infantil.