Estimulación sensorial en el aprendizaje experiencial de los niños de 4 a 5 años

Abstract

La estimulación sensorial se constituye como un elemento crucial dentro del proceso de enseñanza aprendizaje en la primera etapa de la infancia, puesto que permite activar y fortalecer los sentidos a través de las experiencias que fomentan el desarrollo cognitivo, emocional y motor de los niños. el presente trabajo de investigación tuvo como propósito analizar la contribución de la estimulación sensorial en el aprendizaje experiencial de los niños de 4 a 5 años de la escuela de educación básica Rosendo Félix Mejillón. en este contexto, se estableció como objetivo general examinar la relación entre ambas categorías, asimismo, los objetivos específicos, alineados a la fundamentación teórica, descripción del contexto educativo y el diseño de una guía de actividades basadas en actividades sensoriales. la metodología empleada se basó en un enfoque cualitativo bajo el paradigma interpretativo, aplicando la observación participante y una entrevista semiestructurada, instrumentos que permitieron obtener información directa sobre las prácticas docentes, la participación de los estudiantes y el uso de estrategias sensoriales en el aula. los resultados indicaron un uso limitado de actividades sensoriales y experienciales, lo que afecta significativamente la motivación, exploración y aprendizaje de los niños. se identificó la necesidad de fortalecer la planificación pedagógica e incluir recursos multisensoriales. la guía de actividades diseñada ofrece una alternativa para mejorar la práctica docente y fomentar ambientes educativos más inclusivos y dinámicos.