Disciplina positiva como garantía de la inclusión social de adolescentes en el cantón Santa Elena

Abstract

Este estudio parte de una realidad observable como lo es la pérdida progresiva de normas y límites en el entorno familiar, desbordado en la conducta de los adolescentes. La Disciplina positiva es una herramienta que se aplica en ellos para generar espacios de convivencia armónica con la intencionalidad de superar conductas que no son conciliadoras, por medio del dialogo y acuerdos que beneficien a padres e hijos. Se busca describir las practicas familiares de esta disciplina aplicadas por los padres y la caracterización de los comportamientos de inclusión social observados por ellos, en sus hijos adolescentes del cantón Santa Elena. El enfoque de la investigación es de carácter cuantitativo, se obtuvieron resultados que permiten observar los fundamentos de la Disciplina Positiva y sus beneficios en la formación integral de los adolescentes, para que permanezcan incluidos en sus entornos sociales; además, se identifican las dificultades emocionales y sociales que afectan la convivencia, profundizando la brecha afectiva entre padres e hijos adolescentes. Más sin embargo luego del estudio realizado, se puede concluir en la siguiente afirmación: Cuando los padres utilizan una disciplina abierta al diálogo, empatía y respeto; sin necesidad de perder la autoridad, sus hijos responden con el mismo respeto ganando seguridad y confianza para entrar a otra sociedad y tratar como los han tratado.