Niveles de lectura y las habilidades comunicativas en estudiantes de séptimo grado.

Abstract

La investigación presente titulada Niveles de lectura y las habilidades comunicativas en estudiantes de séptimo grado buscó analizar los niveles de lectura y las habilidades comunicativas en estudiantes de séptimo grado mediante una revisión literaria para fortalecer las estrategias de lectura, utilizando un método cualitativo con un ángulo interpretativo. El estudio involucró métodos de enseñanza para mejorar su comprensión de los textos y su capacidad para hablar y escribir. El método de recuento permite a los alumnos transmitir conceptos esenciales de su lectura, mejora la comprensión como la capacidad de combinar ideas; los debates guiados alientan la argumentación, la apreciación por los cambios del lenguaje y el pensamiento crítico. Para fomentar la participación animada y estructurada, se utilizó el método Phillips 66, que divide a los alumnos en equipos pequeños para interactuar por un período corto, crea conceptos sólidos y se palpa el trabajo en equipo. En conclusión, el empleo de estas tácticas mejora notablemente las habilidades de comunicación, particularmente en relación con el lenguaje hablado, la audiencia atenta y la comprensión del material escrito, la combinación de métodos dirigidos a mejorar las habilidades de lectura e incluso el crecimiento general de la capacidad de los estudiantes en la comunicación.