Principio de autonomía progresiva en el ámbito de los derechos de los niños, niñas y adolescentes, 2024

Abstract

La presente investigación se centra en el estudio del principio de autonomía progresiva, el cual reconoce a los niños, niñas y adolescentes como sujetos de derecho y que implica el ejercicio gradual de las facultades y responsabilidades que estos puedan poseer y el principio del interés superior del niño, que brinda relevancia y una exigencia en la que se prevalezcan las garantías de este grupo de atención prioritaria, reconocido en el artículo 11 del Código Orgánico de la Niñez y Adolescencia de la legislación ecuatoriana. La posible insuficiente e invisibilización del primer principio abarca problemas aún mayores que conciernen dentro de las garantías que se les ofrece a los niños, niñas y adolescentes. Se prioriza un enfoque hacia la revisión de este cuerpo normativo y el cómo actúa a través de especializados en la materia. En este ámbito de los dos principios se pueden examinar dos tipos de opiniones, la excluyente y la armonizada, ambas con el fin de preservar los derechos de los niños, niñas y adolescentes. El principio de autonomía progresiva los conlleva a ser escuchados y a ser consultados según su capacidad adquirida de discernimiento, lo que encamina a un estudio del concepto de los derechos de participación y el de ser oídos; sin embargo, en la realidad puede converger en el posible encuentro de intereses diferentes. El estudio de esta problemática surge a través de una visión garantista y que busca priorizar las condiciones del niño sin sobreprotegerlo, ni brindarles una adultización prematura en situaciones que pueden surgir de manera natural o común en la sociedad, esto prevaleciendo por medio de un correcto modelo de protección de derechos que enaltezca las capacidades del niño y el libre desarrollo de su personalidad e identidad, que ellos mismos busquen a través de métodos brindados por la legislación ecuatoriana.